如何提高思想品德课堂教学能力

关键词：课堂教学能力   人生口决  知识点  教学重点  教学难点 提出问题  分析问题情商德商智商   踏问引路  指点迷津   师德修养

内容摘要：如何上好思想品德课提高课堂教学成绩，必须具备以下几种能力。1.正确把握教材中的知识点、课堂上点拨教学重点和难点起到画龙点睛的能力。2.了解所教学生所能掌握知识的能力。3.掌握对学生提出问题和解决问题的能力。4.培养学生的感情世界，开发他们的情商、德商和智商和的能力。5.踏问引路，有指点迷津的能力。教师必须不断充电，加强知识和道德修养的自我完善和更新，同时还要注意教学方法，只有这样才能提高和掌控课堂教学能力，完成教与学的任务，为祖国的明天培养更好的人才：少年强则中国强，少年智慧则中国智。

正文

对青少年学生进行思想品德课程教育，是为了适用于新时代的要求，针对这一时期的青少年可能出现的问题做出正确的行为指导。思想品德课本是一本人生口决书：书中通过大量的正反案例教育学生：如何在学习中成为一名优秀的中学生；如何在生活中做一名遵纪守法的合格公民；同时也要做好防范他人损害及其它伤害、争取自己的合法权益等事情。对于如何教会学生分析问题解决问题的能力、对知识的掌握情况及对个别学生类同书中案例的教育任务，就落在了教师肩上。如何上好思想品德课、提高课堂教学成绩，必须具备以下几种能力。

（一）、正确把握教材中的知识点、课堂上点拨教学重点和难点起到画龙点睛的能力。

思想品德课程一般分为四个单元和八个章节，知识的衔接是根据学生的生理和心理以及他们的年龄特征层层递进和逐步深入的。每个章节通过引入和几个重要的知识点来衔接，通过提出问题分析问题来引导学生进入所学知识境地。然后结合生活中的大量相关案例来学习，并指导学生提高分析问题、解决问题的能力。教师只有认真备教材备教案，通过分析教材的重点和难点，才能掌控课堂教学的任务，抓住学生要学习的知识点，才能形成精讲精练，引导凝聚学生思考问题的思路，让学生对知识逐个掌握，从而形成自己的能力。

(二)、了解所教学生所能掌握知识的能力。

  首先要了解学生的层次是分优、良、差等生的，因为现在的学生已不是过去的“无知”学生，他们从小就进入“知识信息”时代：电视、手机、电脑等伴着他们长大，无形地学习和他们的父母文化层次也相应地较高，所以他们已是“有知”的孩子了，知识的区域在似懂非懂中。这就要求老师课堂上一些事情，来观察学生的性格和他们的心里情况，再来对学生作出正确的等级判断。根据他们的接受能力和平日里学习的成绩，再通过提出问题，对各个层次的学生进行摸排掌握知识的情况。只有了解各个层次的学生掌握知识的情况才能鉴定教与学的成果，才能衔接下一个知识点的学习。同时学生也能自觉地掌握和更新理解一些容易出的错或疏忽的知识（温故而知新）。因此教师课堂上的提问必须要有针对性，做到对知识的重点性和难点性的统一性。

   检测学生掌握知识的途径还有一条：就是通过作业来检查他们对知识的掌握情况。教师必须对作业做出正确的批示语，同时课堂上必须及时反馈作业的情况，对多数和个别学生所出的错误加以纠正。

（三）、掌握对学生提出问题和解决问题的能力。

提问本身就是温故学生知识和开启考察学生思维能力，因此，教师在课堂上提问时应多鼓励学生，让他们有优越感而对学习产生自信感。通过对他们所掌握的问题，分清他们所属的层次，也就把握他们所能掌握的知识水平和所属的层次。这也就是孔子的“因村施教”方法的廷伸。如果教师用一刀切的方法去要求学生，就是违背了教学规律，就会出现有的学生吃不饱；有的学生吃不了而“难消化”的情况，长此以往，优生差生的成绩差距很大，差生听不懂课而厌学，课堂上捣蛋的多数是“课业消化不了”的学生。因此课堂提问要对学生有适度，把握技巧和方法，随时对学业“有困难”的学生一点信心。

（四）、培养学生的感情世界，开发他们的情商、德商和智商的能力。

培养他们的爱心是开发情商的重要途径。没有情商的人智商也是低下的。情商包括亲情、友情、爱情。中学生最应该注重的是友情、亲情和对教师的尊重之情，注意培养同学之间的友情，让他们懂得通过学习培养同学之间的感情，并且正确对待男女同学之间的友情，让他们建立纯洁的同学友情,通过合作相互学习和生活上相互帮助来提高知识和增进友谊，特别值得注意的是爱情的萌动期是青少年易犯错的时期，这不是真正的爱情，是对性的不正确的认识，只是处在身体发育阶段的误区，正确引导学生过渡好青春期，让他们真正懂得男女之间的爱：是一种成熟的、能承担一定责任的、达到法定年龄的行为。培养学生的爱心要从关心他人和学会与他人合作开始的，因为人是以群体性、社会性为生存本源的，人一但离开了这个本源就什么也干不成。只有培养他们的爱心才能除出他们的自私、嫉妒和狭隘心里。培养亲情就是要从培养学生热爱他们的父母和兄弟姐妹开始的。至于师生之情，这是做为一名教师最其码的应该具备的情商，要做一名让学生喜欢的教师首先要具备一定的知识水平和高尚的师德素养，还有持之以恒的热爱学生的态度，去做一盏心灯。在开发学生的情商的同时，也开发了学生的智商，学生只有对各种情感加强认识，才能培养出德商，有了德商就有了责任感，有了责任感就有了对知识的向往和追求，智商也就自然得到开发，学习的兴致和能力必然得到提高。

总之，只有把“爱”贯穿于整个教学，才能掌握学生的感情世界，才能让学生认识师之高尚来源于渊博的知识和无私的奉献精神，才能把书本知识学以致用。

（五）、踏问引路，有指点迷津的能力。

教师要教给学生的不仅是书本知识，还要给他们机会让他们提出一些心中的疑惑，因为只有这样才能让他们把知识掌握的更牢，才能更好的启迪他们心灵的广阔世界。教育的实质性是为了把学生培养成德才兼备的人才，所以涉及的知识是多方面的。教师不仅要传道授业还要解惑，这才是一名真正教师所应担负的责任。所以教师要有足够的学识才能掌握学生所要学的知识，既不能教超出学生学习知识的范畴，也不能亏空他们的脑袋而浪费时间；一定不能用惩罚式的方式去教学生，更不能用局限性的手段把问题给堵回去，当他们自己向教师提出一些高深莫测的问题时，如果堵死或搪塞就好比是把脑袋中闪现的灵感的知识火花给毁灭。因为每一次的提问都是学生向更深知识的迈进。因此给学生一点时间做”踏问引路”是很有必要的。对个别学生爱奇思怪问做好防备,即要用正确的知识解惑，又要对不合乎情理的提问加以正确的引导，并且给于鼓励。不能把做不了的回答给学生堵回去，很可能你堵的是一道永久的心门。一名好的教师是用智慧开启学生求知的欲望的，同时教给他们学会学习的金钥匙。无论是生活上还是学习上都要有足够的知识和水平做学生良师益友。

总之，教育的目的是明确的，教师的责任是重大的，这看似简单的思想品德课程，好似是简单的生活常识，但是人们在生活中常常容易忽略而疏于教育孩子。思想品德课程就是要从青少年时期开始，为他们的人生从各方面打下坚定的基础，从学习方法到生活经验和为人处世的态度，涉及的范围之广之深，所以教师必须不断充电，加强知识和道德修养的自我完善和更新，同时还要注意教学方法，只有这样才能提高和掌控课堂教学能力，完成教与学的任务，为祖国的明天培养更好的人才：少年强则中国强，少年智慧则中国智。

投稿要求：

1.内容要求：坚持正确的舆论导向，遵循新闻传媒规律。有自己独到的理论见解，或独特的实践做法。

2.摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。

3.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

4.正文文字：一般以4000字符为宜，正文用小4号宋体，通栏排版，每版平均2000字符。

5．基金项目： 获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

6．作者简介：姓名（出生年- ），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

7. 来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。

8．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。

投稿邮箱：1911365536@qq.com;       2191974423@qq.com（注明投稿刊物名称）

咨询QQ：1911365536;         2191974423

咨询电话：0571-28069909（咨询时间：周一至周六 9:00--17:00）

网址：www.shjbjb.com

欢迎咨询供稿，并诚招各大高校代理约稿人！

注：本杂志社会根据版面安排适当编辑文章内容，作者如不同意论文被修改，请来搞注明。如有基金项目支持，请注明基金项目编号。