自主德育下引领学生幸福成长

论文摘要：

教育是一门艺术，而赏识教育就是这教育艺术殿堂里最亮的明珠。

教育是一段幸福的旅程，赏识孩子，给孩子一个自信的世界，这段旅程将使我们与孩子一起拥有幸福的明天。当每一个孩子呱呱坠地的时候，我们都希望他们开心幸福的成长。当孩子们走进校园，老师便成了他们重要的引路人，在教师的引领下，他们指导了人间的真善美，更学会了欣赏和感恩，教师作为他们的引路人，要将智慧教育记心间。

关键词：

自主德育、引领

教育是一门艺术，而赏识教育就是这教育艺术殿堂里最亮的明珠。

教育是一段幸福的旅程，赏识孩子，给孩子一个自信的世界，这段旅程将使我们与孩子一起拥有幸福的明天。当每一个孩子呱呱坠地的时候，我们都希望他们开心幸福的成长。当孩子们走进校园，老师便成了他们重要的引路人，在教师的引领下，他们指导了人间的真善美，更学会了欣赏和感恩，教师作为他们的引路人，要将智慧教育记心间。

   教育对人的成长起着巨大的作用，更对一个孩子的一声影响巨大，作为教师，我们应该又博大的胸怀和爱心，去迎接每个孩子，接受每一个孩子，让每一个孩子都成长在教育的幸福里。

一、赏识孩子，帮孩子树立自信。

任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。而需要我们坚持不懈去做的，就是：大处着眼，小处着手，让每一个孩子在一个个小小的成功中，积累起一分一分的自信。

也许老师的一个爱抚的动作，都会让孩子们感受到来自心灵的温暖；也许老师一句鼓励的话语，便可以让孩子们看到希望；也许老师一缕关注的目光便开起了孩子们自信的人生。

赏识，是人世间一份无法用言语来形容的力量，在赏识的激励下，每个孩子都可以焕发生命的神采。作为教师我们在更多的时候更应该用赏识教育来激励孩子们，这样会让每个孩子感受到一份成长的温暖，也许那力量很小，但却会激发学生的全部潜能，更能够点燃孩子们的生命之火。信任是教师播种在孩子心田的一颗种子，当这颗种子在孩子心田生根发芽的时候，孩子们生机勃勃的春天也就到来了，相信种子的力量，相信岁月的力量，那么我们一定会成为一名优秀的老师。

二、以平等的爱温润学生的心灵。

一直以来，我学陶师陶，把陶行知先生的“爱满天下”实践到平时的工作中，我发现以平等的爱才能温润学生的心灵；以真挚的爱才能规范学生的行为；以真情的爱，才能抚平学生的伤痛。同时，以自己爱的言行感召学生，才能培养学生也拥有一颗爱心。

教师爱学生是高尚职业道德的体现。热爱学生，喜欢学生，以慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。如果只爱一部分学生，就意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱。陶行知特别反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法，他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。”由此我想到，教师对学生的爱应该是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个问题学生、后进学生才是对我们的最大考验，而这也正是教师的天职。教师应对学生一视同仁，用平等的爱温润后进生的心灵，使每个学生都能感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

三、无私的爱奉献学生

有一位普通教师的话语更体现了他们奉献精神的伟大：我们不需要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了默默无闻的奉献；不要给我们太多的物质和金钱，因为我们怕世俗的物欲污染了我们纯洁的心灵；不要给我们太多的称号，因为我们只喜欢两个字“老师”，人之为人在于我们拥有区别于其他动物的精神和灵魂。教师被称为“人类灵魂的工程师”，因为是他们把无知的人们带进了具有高尚精神的社会大家庭，是他们促进了人类社会由愚昧走向文明的步伐。对教师的职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是春蚕”，“教师是孺子牛”等等。教师有一个充满关爱、热情大度的胸怀。他们把奉献作为自己的快乐，把给予作为自己最大的幸福。教师像太阳一样为学生播洒光和热，使学生变得强健有力、自强自立、努力完成自身生命的追求。师爱是一名教师对教育事业的挚爱，对学生无比的关爱的融合，是值得每一位教师用一生的心血去追求。她作为教育的纽带，加起来师生心灵沟通的桥梁，维系着教育的成功与否，决定着学生人格发展的方向，影响教师道德修养的差异。

四、以真诚的心对待每位学生

有人说，诚心换来的是学生发自深底的感激，因为诚心给他们的是人格的尊严， 唤起的是他们对于芸芸众生的尊严的敬意。所以班主任要真诚地对待孩子们， 让他们感受到平等和坦诚，这是“人的尊严”领域最重要的内容。比如谈话时，不先说出自己的观点，而是竭力鼓励，诱导他们说出自己的想法，意识到自己的做法是不对的。这比班主任先把想法或结论直接告诉学生效果好。因为居高临下会使学生产生抵触的心理，只有诚心诚意地平等对待学生，才能真正触动他们心灵深处的东西。如此以“心”换“心”，才能做到通过谈心达到交心的目的，才能做到畅所欲言，才能与学生才情感上沟通。班主任在平时要处处关心学生，爱护学生；在日常学习生活中，要同学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出“心”来，作到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。

以爱为基，师爱无限。让师爱化做一叶叶扁舟，让它荡漾在漫漫学海，荡漾在每一育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一份热。教师要始终以其“爱满天下”为教育的己任，去爱每一个学生，把学生当成自己的孩子，像家人般爱护，让师爱浸润每一个孩子的心灵。爱的教育是一门深而活的学问，今后我将继续践行在爱生的路上……

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