本文通过解读“中国梦”的基本内涵和时代特征，叙述对高校学生开展“中国梦”教育的重要意义，最后围绕如何对当代大学生进行“中国梦”教育的方式、方法进行研究。

 

一、解读“中国梦”

2012年11月29日，中共中央总书记习近平参观《复兴之路》的展览时，发表简短讲话：“现在大家也在讨论中国梦，何为中国梦？我以为实现中华民族的伟大复兴就是中国民族近代最伟大的中国梦。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华名族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”[1]一时间，“中国梦”成为了热议的话题。中国梦经历了拜年沧桑，内涵丰富，凝聚了一百多年来一代又一代的中国人梦寐以求的发展之梦，也成为了当代大学生思想政治教育的一项重要的新内容。

二、对高校学生开展“中国梦”教育的重要意义

高校是各不同民族文化背景和最富有朝气的年轻大学生学习和生活的重要场所，各种文化在这里碰撞和交融。对大学生的人生观及价值观产生极大的冲击。[2]所以，把“中国梦”植入学生心中具有重要的意义。

首先，中国梦进校园，可以营造一种积极向上的校园氛围，通过开展学习“中国梦”的实践活动教育学生，有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观。“中国梦”就是“成才梦”，教育学生要树立自己的梦想，把“个人梦”与“中国梦”紧密的联系在一起，每个人的生命价值可以分为生命的自我价值和生命的社会价值，两者的关系密不可分，一方面生命的自我价值是自身成长与发展的必要条件；另一方面，生命的社会价值是自我价值实现的基础。

其次，“中国梦”有助于推进校园文明建设。通过学习和践行“中国梦”，营造出一种积极向上、文明的校园氛围，起到规范学生行为的作用。在学习方面形成你追我赶的氛围，认真听课，杜绝旷课，热爱学校，尊敬老师，鼓励学生多参加校内外活动，从而丰富自己的校园生活，锻炼综合能力，提高综合素质，为未来走向社会奠定坚实的基础。

第三，“中国梦”可以提高学生团队意识。从大学生思想政治教育的角度看，凝聚功能是指“中国梦”这一激动人心的主题能够满足大学生追求进步的精神欲望，从而在大学生群体中形成一股向心力，这种向心力就是凝聚力，是一股强大的精神力量。“中国梦”形成的凝聚力，促使大学生向着共同的目标迈进，从而形成核心竞争力。[3]这种凝聚力有助于学生形成一种强大的团队意识，当今社会是否具有团队意识，是每一个生存和发展的重要因素。

三、对高校学生开展“中国梦”教育途径

以“90后”为主体的当代大学生对教育信息的接受是有明确选择性的，即他们首先对那些真正能够满足自己需要、对自己有用的信息感兴趣并有选择性的接受。[4]如何对在校大学生那开展“中国梦”教育，是每一个高校思政工作者必须首先面对的一项重要课题。

(一)以高校思想政治课堂为平台，开展“中国梦”教育

“思政课”是一门科学，具有一套完整的理论体系，学生学习“思政课”知识主要目的是提高学生思想认识水平和觉悟。所以，这门课程对教师的要求是必须具备与时俱进的思维，要以“中国梦”为载体不断改革和创新课堂教学模式，通过媒体等多渠道搜集相关材料，认真备课，把有关“中国梦”的新闻播报、时事政治、热点问题等恰当的融入思政课课堂教学内容中，实现思政课的“精彩课堂”，提高教学效果。通过这种教学方式把“中国梦”似春风化雨般进入学生心田，帮助高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观。从历史的角度，让学生认识中华民族是一个不屈的民族，面对“千年未有之大变局”，一些仁人志士心怀梦想，开始思考祖国富强之路，寻找民族独立和解放、国家富强和人民富裕之路。[5]从而树立学生民族自尊心和自豪感，坚定实现“中国梦”的信心，引导学生积极投身于“中国梦”的伟大实践，挖掘自身生命的潜能，强化回报家庭、回报国家、回报社会的责任意识。

（二）充分发挥高校图书馆实现“中国梦”的功能

图书馆是高校重要的组成部分，是学生读书、学习重要的场所，是知识的宝库，能否利用好图书馆来学习是高校衡量毕业生是否合格的标准。

图书馆建有特色阅览室、励志阅览室和励志影视欣赏区，对师生进行励志教育。结合思政课程内容，带领学生到图书馆“励志影区”观看相关经典影片，特别是中华名族实现伟大复兴的“中国梦”发展历程，让学生倍受鼓舞。

高校图书馆还兼有开展导读活动和教育培训的职能，如开展新书推荐、读者沙龙、“中国梦”与“成才梦”演讲比赛、“中国梦”读书征文活动、学习大讨论等，通过这些方式让学生充分利用图书馆，增强自学能力，这一才能适应逐渐形成的学习型社会。所以，结合各个学校的实际情况，充分发挥高校图书馆的功能实现全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（三）结合“中国梦”主题，拓宽学生实践教育的途径

引导学生到工厂、农村和其他基层进行社会实践活动，让他们切身感受到社会各个岗位的人们都在为追求“中国梦”而奋斗实践。如拜访孤儿院、敬老院，了解社会弱势群体的生存状况，提高对社会问题的思考和解决能力，正视苦难，学会超越困境，迎接生活挑战；参观监狱、戒毒所，让学生学会用心去体会生命存在的意义；参加假期各类社会实践活动、支援服务西部计划、支教等，通过这些真实丰富的人生体验，可以让学生学到在书本上学不到的知识，帮助学生树立“成才梦”，树立正确的人生观、价值观和世界观。

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