面对大学生就业形势日益严峻，高校就业指导工作的重要意义尤显突出。而高校辅导员作为就业指导工作队伍的重要组成部分，其在就业指导中具有重要作用。但在实际工作中，辅导员对大学生的就业指导工作仍存在一些问题。因此，辅导员改进大学生就业指导工作的途径，对高校提升就业指导工作实效极为重要。

   一、高校辅导员在就业指导工作中的重要作用

   （一）思想政治教育作用

高校辅导员的主要职责是开展学生日常思想政治教育活动，帮助和引导大学生树立正确的价值观、人生观和世界观，大学生正确的就业价值观也形成于此。在当今社会主义市场经济发展新时期，社会上各种不良现象和错误思想观念容易使大学生就业思想和价值判断走向误区。辅导员加强对学生的思想政治教育，对转变学生就业思想，增强社会责任感和使命感；引导他们树立正确的就业观和就业价值取向，正确处理好社会服务和个人发展的关系，调整选择动机，积极主动就业过程中发挥其

教育功用。

   （二）指导服务作用

辅导员在日常学生工作和就业工作中对国家的就业政策和学生专业的就业领域较为熟悉，能够在大学生就业指导中深入宣传国家和学校的就业政策，做好相关学生就业的各项方针、政策和办法等的解释和沟通工作。辅导员明确的服务意识，能在指导中帮助毕业生正确掌握当前的就业形势，了解市场需求，开展个性化的指导服务工作；通过形式多样的经验交流会、主题班会、专家讲座等活动帮助学生了解专业前景、就业背景、求职方法等信息。另外，辅导员通过各种渠道和措施，整合就业信息，搭建就业信息平台，做好就业信息服务工作。

   （三）心理咨询作用

辅导员在就业指导中能为大学生在就业求职过程中的心理压力、困惑等各种心理问题提供专业的心理咨询，引导其走出心理误区；帮助学生消除不良情绪，加强就业心理素质训练，形成积极健康的心理品格，做好步入职场的心理准备。

   二、辅导员就业指导工作中的不足

   （一）阶段性和全程化指导结合不足

就业指导贯穿大学生四年大学生活、学习中，具有长期性和系统性特点。辅导员的指导必须坚持全程性与阶段性相结合。阶段性是指在不同年级学生、不同发展阶段，对其进行就业思想、职业规划、就业目标、就业技巧等就业发展教育。而大多辅导员在就业指导中缺乏连续性，低年级学生就业指导教育开展较少，缺乏全程化的跟踪指导，很难形成系统完整的就业指导体系。

  （二）理论与实践相脱离

在就业指导工作中，辅导员进行传统的理论知识灌输教育，注重课堂教学，疏于实践。丰富的社会实践活动能够提升大学生综合就业能力，如组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。而能力的获得不仅仅理论知识的学习，更需要辅导员开展形式多样的实践活动，如职业生涯规划大赛、招聘会现场模拟、暑期社会实践等。理论与实践的脱离，不能使就业指导发挥其有效作用。

   （三）思想观念认识不足

辅导员对就业指导工作缺乏全局认识，片面追求就业率的提升，目标功利化，忽视指导过程的重要性。就业指导应本着以人为本的发展宗旨，着眼于人的全面发展；增强学生就业主体意识，关注学生自身就业综合素质的提升，使其成为全面的社会主义事业建设者和接班人，从而实现自身价值和意义。思想观念的认识不足，工作目标定位不准，对学生的指导缺乏全面性，从而影响就业指导的实效性。

   三、加强辅导员就业指导工作的有效途径

   （一）提高思想认识，转变观念

辅导员应真正认识到大学生就业对社会和学校发展、学生成才的重要性，以及与自身利益的紧密关系。在当前就业形势下，应充分认识到就业指导与大学生思想政治教育的紧迫性和重要性；结合工作实际，应当提高思想认识，遵从“以人为本，立德树人”的教育理念，准确定位工作目标，深入贯彻国家和学校当前就业精神的实质；增强服务意识，提升就业指导服务效率和质量；坚持全程化指导服务，开展从入学到就业全过程的系统化、规范化、科学化的就业指导，提升实效。

   （二）改进就业指导教育方式

在开展学生的就业指导教育时，应坚持理论与实践相结合的原则，既要让学生掌握一定的就业知识，就业理念和方法，还要开展多样化的实践活动，让学生在活动中提高理论认识，并获得能力技巧。如考研就业经验交流会，邀请往届优秀毕业生以朋辈身份开展座谈，具体生动，增强教育的实效性；充分利用暑期社会实践、志愿服务、毕业实习，课外兼职等机会，开展第二课堂教育，为学生提供指导服务，让学生在实践锻炼中获得能力的提升，以提高综合就业实力；另外还有就业规划大赛、职场招聘模拟大赛、就业心理知识竞赛等多种校园社团实践活动，贴近学生实际，切实提高学生就业素质。

   （三）改进工作方法

伴随思想认识和观念的转变，辅导员在就业指导方法上也应多加改进。辅导员应当坚持团队、小组和个体指导相结合，针对不同年级、不同学生特点和心理规律给予类别化、个性化指导，优化工作方法，提高知道效率。其次，应当利用新办法、新手段，及时处理好就业指导服务中的新问题，新矛盾。再次，在就业指导，对重点对象、特殊问题，应当重点关注，进行特殊化处理。如对就业困难学生帮扶问题，就业特殊群体心理问题等，要积极主动指导给予指导，帮助其实现顺利就业。另外，在就业指导中，将经验性指导方法和创新方法相结合，有效提高就业指导实效。

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