探索在思想政治教育中对家庭经济困难学生帮扶工作的方法和途径

张立娜     万冰艳

   近年来，随着高校的逐步扩招，学生群体也越来越复杂化。家庭经济困难学生这一群体在学生队伍中占有较大的比例。本文立足于从沟通了解、关爱关注、素养提升、心理防护、信息反馈五个方面,探索新形势下家庭经济困难学生帮扶工作的方法和途径，以使贫困学生能顺利的完成学业，健康的成长成才。

近年来，随着高校的逐步扩招，学生群体也越来越复杂化，出现了贫困生、独生子女、高消费学生等群体。家庭经济困难学生这一特殊群体在学生队伍中占有较大的比例。如何做好家庭经济困难学生的帮扶和思想政治教育工作，使学生顺利的完成学业、健康的成长成才有着至关重要的作用。

   一、搭建沟通了解桥，剖析贫困生的思想状况和动态，打好贫困学生帮扶工作的基础

要想做好贫困学生的帮扶工作，不仅要给予学生经济上的保障，更要深入分析贫困学生的思想动态。经济压力对家庭经济困难学生来说是作为其求学路上的首要压力。这些学生大多来自农村、偏远城镇和经济不发达地区，有很多是单亲家庭，或是孤儿。中学费用低，靠着家里的收入和亲戚朋友的帮助，勉强能坚持完成学业。而面对着大城市里高涨的物价，面对着高额的学费和学校其他费用，他们往往只能寄托于国家或学校的相关政策，家里也只能通过变卖、借债等形式维持学生的上学费用。

在大学之前，学习成绩是对于某一个学生的认可和认定的主要依据，家庭因素对于学生在学校的影响并未突显出来。而到大学之后，由于对高素质人才的要求，各项综合素质、能力的展现，均已成为对一个优秀学生评价的重要部分之一。此时，贫困学生可能由于失去学习优势而又缺乏其他方面特长，而在新环境下只能获得较低评价[1]。因此，要深刻剖析家庭经济困难学生的思想动态，以使工作更有针对性和高效性。  

   二、搭建关爱关注桥，给予贫困生人文关怀，踏好贫困学生帮扶工作的起点

家庭经济困难学生在大学生中相比较是弱势群体，思想政治教育工作者应给予他们更多的人文关怀，走到他们身边，走进他们心中成为打开贫困生心门的一把钥匙。拉近与贫困生的距离，要建立彼此间的信任。走访，与贫困生家庭建立长期联系，定期与贫困生面对面谈心。通过沟通与交流，掌握贫困生的思想动态。对心理有缺陷的贫困生，积极引导他们走向正确的道路。用话语触动他们的心灵，用关怀唤醒他们的真诚。

认真做好贫困认定工作，通过走访家庭，咨询当地干部和村民，询问学生身边的人，全面了解申请贫困补助的学生，挖掘家庭贫困因其他原因未申请的学生，做到最大限度地保证贫困认定工作的公平、公正和公开，让国家助学政策惠及到真正需要帮助的学生。为他们提供一些勤工助学岗，让家庭经济困难学生通过自身努力获得相应报酬，增强贫困生自立自强的意识。

   三、搭建素养提升桥，提升贫困生综合能力，细化贫困学生帮扶工作的实质

   丰富多彩的校园文化是提升大学生综合素质的最佳平台，良好的校园文化生活对大学生在校期间的思想、学习、生活方面有着积极方面的影响，应鼓励、倡导家庭经济困难学生群体参与其中，并为他们创造机会和提供平台，从而展现出他们的才能，让其重拾自信。同时通过活动的举办，贫困同学可以从活动策划者、参与者等多个方面参与到其中。在此期间，与同学之间的接触、合作会对其建立良好的人际关系，也能够在一定程度上锻炼他们与外界沟通的能力，摆脱心理负担。在丰富多彩的校园文化活动中，不仅提升自己的综合能力，更要融入到这个大家庭当中来，真正做到情感交融，实现精神帮扶。

   四、搭建心理咨询桥，完善贫困生心理品质，应急贫困学生帮扶工作的问题

随着高校突发事件的不断发生，关注学生的思想动态和心理问题已然成为思想教育工作的重中之重。家庭经济困难学生在心理问题学生中占有一定的比例，他们的生活和心理问题应该得到普遍的关注。贫困学生受家庭收入少，人口多，自然、人为灾害或父母离异等因素的影响，成长道路往往比较艰辛，心理上或多或少存在一些缺陷。也有很多学生面对压力和诱惑，易出现这样或那样的心理问题。面对种种心理问题的发生，高校必须建立起心理工作小组，做好应急预案，并建立心理健康档案，提倡学生们走进大学生心理健康中心向专业的老师咨询，及时发现问题，及时解决。并在学生周围形成班级干部——辅导员老师——学院——学校四级防护网络，以使贫困学生能有一个良好的、健康的心态，茁壮的成长。

   五、搭建信息反馈桥，跟踪贫困生后期状况，点缀贫困学生帮扶工作的整体

在整个帮扶工作过程中，要做好信息反馈，跟踪好贫困学生的后期发展，做到有始有终。并能针对家庭经济困难学生不同环境、不同时期发生的状况进行针对性的指导，帮助他们做好职业生涯规划。通过学生干部、专业课教师、父母等的不断了解和沟通，及时的整理和调整工作思路和方法。使家庭经济困难学生帮扶工作形成一套行之有效的体系。

家庭经济苦难学生帮扶工作是一项艰巨的长远的工作，在构建帮扶工作体系中仍存在着这样或那样的不足，在发现和总结的过程中，要引发更加深入的思考，以使贫困学生帮扶工作行之有效，使贫困学生成长成才，为祖国培养出栋梁之才！（作者单位：长春中医药大学）