核心素养下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略

文/贺纯锐

摘要：随着新课程改革的深入推进，对于学校教育提出了新的要求和任务目标，不同于传统的以考试技巧和基础知识作为基本目标的教学模式，新课改下培养学科核心素养成为当前的重要教学目标。因此，在初中英语教学中培养学生的英语核心素养是教师研究的主要话题。在初中阶段英语教学综中培养学生的核心素养，需要创新方法和改变传统的教学模式，寻求核心素养的有效方式，这就需要抓住单元设计这一重点。在大单元整体教学下，能够促进建立系统和完整的英语教学知识体系。本文通过分析初中英语教学通过大单元整体教学开展培养学生新素养的重要意义，进一步提出有效的策略。

关键词：核心素养；初中英语；大单元整体教学

在传统的教学模式中，英语教学课堂的开展都是按照课时目标和任务进行按部就班，忽略了对于核心素养的内涵发掘以及钻研教学创新和方法。在核心素养下，教师立足于大单元整体设计和实施，切实提升课堂的质量和有效性，深入思考培养核心素养目标在英语教学中的落实。通过循序渐进有意识的培养学生英语核心素养。并基于存在的问题进行深入研究，提出以“单元”为中心展开教学的创新思路，为初中英语教学培养核心素养提供创新方法——大单元整体教学。本文就以大单元为切入，深入发掘初中英语教学中的创新方法，研究其积极作用和实施策略。

一、核心素养下单元视域整合音乐教学的重要意义

（一）有利于促进英语知识学习的系统化

在英语教学中，通过大单元教学能够将目标和教材内容以及教学活动设计等进行统筹安排，在以大单元为主体的教学中，能够呈现出清晰的学习目标和学习任务，引导学生建立英语知识体系，并进行深入学习和探索，有利于明确学习任务，为培养学生的英语核心素养打下坚实的英语知识基础。其次，通过设计丰富的主题教学活动形式，有利于充分发挥教学的优势和作用，提升学生的综合应用能力和知识整合能力了，为学生全面发展奠定基础。

（二）有利于培养学生的良好的英语学习习惯

在初中英语大单元教学中，能够使学生在清晰的任务指引下有了明确的单元探索方向和目标，结合在大单元设计中合作探究和实践感知，能够进一步增强学生的英语英语表达和运用能力。同时，针对单元学习的主题和内容建立起清晰的学习脉络和线索，帮助学生更好的回顾总结学习内容，能够深入内化教学中的英语知识和能力，促进学生在教学中深入思考，有利于为培养英语核心素养奠定实践基础。

二、核心素养下初中英语大单元整体教学的设计实施策略

（一）全面整合教材内容，促进大单元整合设计

初中英语教学在大单元教学开展中，需要教师针对教材内容和课程目标进行深入把握，尤其是要彻底分析教材和教学内容。针对教材的全面深入分析能够更好的掌握单元主题。通过教师对于学生学习特点和情况的掌握和分析，能够依据学生的实际情况配合教材内容进行教学开展。同时也要积极创新，设计更符合学生特点和学习需求的教学活动，基于单元教学，使课堂间有系统性的关联，引导学生在课前进行回顾总结，再开启新课，按照单元主题进行明确的教学，更好的提升教学效果。例如在人教版九年级第二单元学习中，其中单元学习中涉及到了“中国节日”以及“西方节日”两方面，综合两方面内容，通过听说读写的教学活动，对于端午节、中秋节以及泼水节的认识，在课后对于春节的延伸等等，能够在学习中促进学生对于中国传统文化相关知识学习和整理，也能充分促进对于西方文化知识的延伸和整合。在核心素养下，结合教材内容和教学设计深入发掘核心素养的内涵，通过全面整合教材内容，促进学生人文素养提升，更好的培养学生的英语核心素养[1]。  

（二）精心设计单元主题

教师在音乐课堂单元教学中，需要根据教材和总的教学目标设计科学的单元教学主题，使得教学有清晰的着眼点和学习核心之处。在此过程中需要在整合教材内容的基础上，设计合理的单元主题，例如在人教版八年级第三单元教学中，通过整合其中听说与阅读的整合，结合描述朋友的外貌、性格、特长等特点，在阅读中学习如何描述朋友的知识，通过整合主题，关于“我和我的朋友”的整体探究课堂教学，能够充分吸引学生不断在思维拓展中加深印象，深入学习相关的语法和阅读知识。因此，在大单元整合教学中，需要把握确定单元学习的主题，才能进而打破学习阶段的界限，通过精心备课和设计实现内容的整合，进行深度和广度下的英语教学[2]。

三、结语

核心素养下，针对“大单元”的思路在核心素养下初中英语教学，能够充分的重视核心素养目标的内涵，整合教材内容，在充分掌握学生的学习特点和情况的基础上，从大单元整合出发确立具体的目标和设计实施，注重过程的系统性和科学性，能够促进初中英语教学课堂的高效开展。希望通过大单元整体教学设计与实施策略探究爱，能更好的培养学生的核心素养，促进学生的发展。

参考文献：

[1] 刘楚琴.核心素养下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略[J].学苑教育,2022(18):14-16.

[2] 孙方.核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施策略[J].中学生英语,2022(32):95-96.

（作者单位：黑龙江省集贤县二九一农场中学）