“齐物论”帮助大学生树立正确生态观研究

冯勇，郭晓蓓

摘要：在当前全球环境危机频发的情况下，培养正确的生态观对大学生而言尤为重要。深入理解庄子“齐物论”思想，可以帮助大学生树立尊重自然、追求整体平衡的意识，引导他们在日常生活中采取更环保、可持续的做法，为构建更美好未来贡献力量。

关键词：齐物论；大学生；生态观

大学生肩负着引领未来发展的使命，其生态观念直接影响着个人行为和社会进步，培养正确的生态观尤为迫切。深入理解“齐物论”思想，可以帮助大学生树立尊重自然、追求整体平衡的意识，引导他们在日常生活中采取更环保、可持续的做法，为构建更美好未来贡献力量。

一、“齐物论”思想内涵

“齐物论”由我国古代思想家庄子提出，着重强调人与自然的和谐共生，并主张追求整体平衡与和谐。通过“齐物”概念的阐释，表达了超越个人私利，适应自然规律的思想。

庄子认为人应当顺应自然，绝不过分干预客观规律，从而实现内外的和谐，还由此提出“大同”的观念，强调万物本就同源，呼唤人们超越个体的狭隘，去追求整体的平衡。“齐物论”的核心思想可以概括为以下几点：

一是和谐共生。庄子在“齐物论”中持续强调人与自然的和谐共生，呼吁个人能够超越自身的狭隘视角，与自然互相融合，达到一种无缝连接的状态，使万物相互影响、相互依存，最终实现和谐共存的状态。通过抛弃个人的偏见，人们可以更好地与自然互动，从而促进整体的和谐发展。

二是超越自我。庄子在“齐物论”中强调超越个人境界，这体现在“忘我”和“丧我”的过程中，意味着个体应当超越自我，采用更广阔、综合的视角来审视世界。这种超越个人的思想是实现人与自然和谐的基础，因为其有助于克服个人利益与整体平衡之间的冲突，只有当个体能够超越自我，放下个人欲望，才能够更好地融入自然，实现和谐共生。

三是生态平等观。庄子的“齐物”概念蕴含着生态平等观，其并非试图抹平事物之间的差异，而是在尊重差异的前提下，认可每个事物的独特价值，推崇物我相融的境界。这种生态平等观表现在对待万物时，超越个人的评价观，实现对世界的宽容与平等，认为每个事物都有其独特的存在意义，不论大小贵贱，从而达到整体和谐。

二、大学生缺乏正确生态观的常见问题

生态观是人类对生态问题的总的认识或观点，良好的生态观能提升大学生的环保意识，引导积极的环保行动，减少资源浪费，并引导可持续的生活方式。因此，应对大学生缺乏正确生态观问题予以关注。

首先是资源浪费增加，缺乏正确生态观可能会导致资源的浪费增加。例如大学生可能在生活中过度使用能源和其他自然资源，且未能意识到这些资源并非取之不竭，而是有限的宝贵资产。具体表现可能为在宿舍里长时间不关闭电器设备、浪费用水等，而这种无节制行为会加大环境负担，进一步加剧资源的匮乏。

其次是个人价值迷失，缺乏正确生态观可能会使大学生个人价值迷失。现代社会往往强调物质追求，大学生也可能在追求物质利益的过程中迷失了内心的真正需求，继而由于过度关注外部的物质成功，导致内心的空虚感和情感的贫乏。这种价值观的偏离还可能导致心理压力增加、心理健康出现问题，甚至影响到人际关系和社会融入。

最后是缺乏可持续发展的生活方式，在消费主义影响下，大学生可能倾向于追求短暂的享受，过度消耗资源，忽视了对未来世代的责任。像是一些大学生可能在日常生活中选择使用一次性的塑料制品，因为它们方便、快捷，然而这种行为却可能加剧塑料污染，对环境造成危害，而且这些塑料制品在很短的时间内就会被丢弃，难以降解，这显然不利于环境保护，也与可持续发展的理念相违背。

三、“齐物论”帮助大学生树立正确生态观的可能路径

针对资源浪费问题，重点在于培养大学生对“齐物论”中人与自然的和谐共生思想的理解。通过深入探讨这一观点，大学生能够领悟到人与自然之间应形成相互融合、相互促进的平衡状态，并以此激发自身在日常生活中的行动，减少不必要的能源和资源消耗，采纳更为节约和环保的生活方式，从而减少浪费行为，为资源的可持续利用贡献出积极的力量。

针对个人价值迷失问题，需要着重研究“齐物论”中超越个人的境界的思想。通过学习庄子对“忘我”与“丧我”的阐释，大学生能够认识到过分追求物质利益可能造成内在空虚与情感匮乏，而后透过超越个体的视角，更好地领悟个人与自然的共生联系，从而培养内在的平衡与健康。这样的认知非常有助于大学生在追求物质成功的同时，注重内在成长与情感丰富，从而避免深陷于个人价值的迷失之中。

针对缺乏可持续发展的生活方式问题，需要深入学习“齐物论”中生态平等观的内涵。通过领悟庄子对“齐物”的阐释，大学生将明白每个事物都具有独特的价值，不应忽视对未来世代的责任，而要追求可持续的生活方式，在兼顾当前需求的同时也思考后代需求。通过培养生态平等意识，大学生将更加注重生态平衡，提倡可持续发展的生活方式，对资源的利用更加谨慎，并主动采取积极行动，倡导环保、节能和可持续的社会实践。

四、结语

在当前全球环境危机频发的情况下，培养正确的生态观对大学生而言尤为重要。古老的“齐物论”思想可为此提供宝贵启示，其强调和谐共生、超越个人、生态平等，有助于提升大学生的环保意识，并激发其社会责任感，帮助其树立尊重自然、追求整体平衡的意识，从而在日常生活中实践环保、促进社会可持续发展。

参考文献：

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[3] 吴根友.道家思想及其现代诠释[M].上海:上海交通大学出版社,2018:163．

作者简介：冯勇（2000—），男，汉族，陕西省西安市人，安康学院马克思主义学院思想政治教育系2020级本科生，研究方向：思想政治教育；郭晓蓓（1984—），女，汉族，陕西省西安市人，硕士研究生，安康学院马克思主义学院讲师，研究方向：哲学。

(作者单位：安康学院 马克思主义学院）