PBL教学模式下中医药文化在高职院校学生中的普及与推广方式

——以菏泽医学专科学校为例

付晨瑜

摘要：中医药是中华优秀传统文化的瑰宝，是打开中华文明宝库的钥匙。党和国家高度重视中华优秀传统医药文化的传承发展，将中医药文化发展提升到国家战略地位，并出台了相关政策文件，中医药文化发展迎来历史性机遇。PBL教学模式下，学生学习积极性增加，学习内容涉及较广，在此基础上配合开展各种中医药文化活动、加大对中医药宣传力度等方式为高职院校中学生自身中医药文化素养的提高提供了更多可参考的路径，也对高职院校培养学生中医药文化素养和教育教学的改革提供了重要借鉴参考。

关键字：PBL教学；中医药；文化；普及方式

中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验[1]，中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是中医药服务的内在精神和思想基础。同时，中医药文化中，有古代仁人志士“不为良相，便为良医”的宏伟人生观，有流传至今的“大医精诚”的美好医德。普及推广中医药文化对于进一步丰富我们的精神内核、提高医德、增强文化自信起到了重要作用。

一、研究背景

山东省中医药十四五规划、党的十九届五中全会精神和《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》[2-3]等相关文件精神指出：要着力形成更具深度和广度的中医药文化影响力，充分发掘我省深厚的中医药文化资源，深入中医药文化普及推广，推进中医药文化进机关、进校园、进家庭等行动，组建以高等医学院校师生、医疗机构中医药人员为主体的中医药文化科普队伍，广泛开展中医药文化科普知识普及活动。中医药文化发展迎来了重大机遇。

中医药高职院校是中医药文化传承弘扬的主要阵地，高校学生是在中医药文化传播过程中扮演传承者和倡导者的角色，更需要繁荣发展中医药文化，增强中医药文化自信。PBL 教学模式一直在我国医学教育领域进行探索，目前在众多院校已实施应用。我校以传统教学为主，辅以PBL教学。该模式下，学生学习积极性增加，搜索内容涉及面广，可接触多学科知识。

因此，本课题对PBL教学模式下以菏泽医学专科学校为例进行中医药文化普及与推广情况的调查，了解我校学生中医药文化素养状况，并根据调查结果采取相应措施，为后期各项活动、教学等提供合理化建议，促进中医药文化进一步普及推广发展，也促进学生更好地服务于社会。

二、研究意义

高职院校中医药文化的普及推广有助于学生增强文化自信、民族自信，也有利于学生提高健康素养，养成健康的行为方式和生活习惯。以PBL教学模式为核心，以学生为主体，有利于培养其自主学习能力和创新能力。学生在轻松有趣的氛围里学习中医药相关文化，成为其传播者和推广者。  

三、普及方式  

（一）加强中医药文化宣传力度

学校内，学生接受中医药文化信息的途径有很多，如：校内广播、宣传海报、报纸、网站、社团等各种方式，因此我们可借助校内平台加强中医药文化宣传。同时通过手机微信公众号、微博、小红书等新平台，打造文化传播多媒体，吸引高职院校学生注意力，从而参与其中，提高其文化参与度，提高文化自信。

（二）开展各种中医药文化活动

1.开展中医药文化知识大讲堂活动。每周开展一次中医药文化知识大讲堂，每次45分钟，涉及中药、中医养生、经络腧穴、拔罐刮痧、推拿、家庭保健按摩及常用功法如八段锦等内容。并大力倡导“大医精诚”理念，强化职业道德建设，形成良好行业风尚。

同时建立关于中医药基本知识的PBL教学课程体系。经教师指导后，学生进行的每次讲课全程录像，作为PBL教学视频上传到学习通，同时将PPT上传，方便学生后续的巩固学习，定时完善，课题进行完毕，课程建设也完成，培养学生自主学习能力和创新能力。

2.NFC语音讲解 将提前录制好的中医药文化相关音频通过能写入信息的NFC贴纸录入，贴在教学楼、图书馆等地，使学生随贴随听，随时随地了解中医药文化，更与时俱进，与科技接轨。学生在中医药文化氛围浓厚的环境中学习，更能耳濡目染，更好更直接地接受中医药文化的熏陶。

3.开展趣味活动 活动内容从大学生文体娱乐入手，应用中医药元素，丰富活动种类。以盲盒活动为例，活动表现优异者可领取盲盒兑换券一张，积累一定数量后可换取盲盒一个，盲盒中包括刮痧板、玻璃罐、中药泡脚包、防疫香囊等中医药文创产品，使学生亲身体验中医药文化的魅力，促进学生了解中医药文化。

（三）结合当地特色开展相关中医药文化活动

中药材摄影比赛 菏泽医学专科学校地处牡丹之乡，校园建有三处牡丹园，10个稀有品种。每逢阳春三月，牡丹花开。其作为中药材能够活血散瘀、清热清血、止痛通经。在此期间可进行中药材摄影大赛，使同学们进一步了解牡丹花，增强文化自信。

（四）开设中医药文化知识课程

八段锦 中医提倡“治未病”，八段锦作为中医健身功法之一，能够拉伸筋骨、疏通经络和防病治病，所以晨练八段锦既为学生的健康生活打下基础，也是普及推广中医药文化的过程，有助于学生身心健康的培养。

（五）推广校内“齐鲁康养文旅”品牌。

发展以中医药产品体验和文化传播为主题的校内康养旅游。学校种植的中药可作为“本草拾趣园”，中药炮制和药膳制作过程可作为“药膳街区”进行游览，校运动会期间为运动员设立的推拿按摩场地可作为“养生保健街”进行体验学习，弘扬中医药文化。

参考文献：

[1] 习近平出席皇家墨尔本理工大学中医孔子学院授牌仪式[N].光明日报,2010-06-21(8).

[2] 山东省卫生健康委员会.关于印发山东省中医药发展“十四五”规划的通知（2021-09-06）[2022-12-7].wsjkw.shandong.gov.cn/zwgk/ghjh/gh/202109/t20210906-3719491.html.

[3] 国务院.中医药发展战略规划纲要（2016-2030）[N].中国中医药报,2017-10-18(4).

（作者单位：菏泽医学专科学校）