普通高校舞蹈教学存在的问题及解决策略

  万 力  

   舞蹈是人们非常喜爱的一种艺术表现形式，舞蹈课程在我国很多普通高校中都普遍的存在，但是对于普通高校舞蹈教学现状进行深入调查分析发现，我国普通高校舞蹈教学中存在着很多的问题，导致舞蹈教学的质量不高，相应的舞蹈教学人员必须要及时的找寻有效的应对措施，对其进行有效的改善。本文就是对此内容进行详细的阐述，希望能够对相关从业人员有所帮助，不断促进我国高校舞蹈教学水平的提升。

   引言：我国很多高校都开设了舞蹈教学课程，但是相应的教学人员并没有认识到舞蹈课程在高校开展的重要意义，甚至一些高校对于舞蹈课程的设置只是趋于形式，没有给予过多的重视，导致并不能够培养出众多的具有高素质的舞蹈人才。这些因素对于我国普通高校舞蹈教学课程的发展都造成了极其不良的影响，我国的普通高校必须要引起高度的反思、发现问题、解决问题，使得高校舞蹈课程开展的意义全面的发挥出来，促进高校学生综合素质的提升。

   一、当前高校舞蹈教学中存在的问题分析

（一）高校舞蹈课程设置不完善，缺乏独立的舞蹈教学体系

对于高校舞蹈课程开展的现状进行深入调查发现，我国很多普通高校对于舞蹈课程的设置还存在很多的缺陷，舞蹈课程的设置如同体育课程一样，成为了高校学生形体培养的课程，与舞蹈课程开展的实际目标相不符合，学生在舞蹈课程上不能够切实的学习舞蹈基础知识，对于舞蹈的鉴赏能力也没有得到加强。同时在我国普通高校舞蹈课程开展实际中，学校对于舞蹈课程的开展并没有给予过多的重视，各项资源的投入都十分的有限，没有将舞蹈课程发展成为高校独立的课程教学体系，对于高校舞蹈教学质量造成了极其不良的影响。

（二）高校舞蹈教材和教学内容陈旧，学生厌学，教师厌教

因为我国普通高校对于舞蹈课程的设置起步较晚，也因为各项资源的投入十分的有限，最终导致高校舞蹈课程教学能够应用的舞蹈教学资源很少，师资力量薄弱等不良问题的出现，对于舞蹈课程应用教材的选择也太过于随意，选用的是目前通用的舞蹈教材进行教学课程的开展，这对于并不是舞蹈专业的学生而言是十分不利的。很多普通高校对于舞蹈教学内容太过于老旧，教学方式也太过于死板，学校因为没有给予一定的重视，并没有对其进行适当的调整，导致舞蹈教学课程的开展与学生的实际需求存在着很大的差异，使得学生对于舞蹈课程的学习没有太多的兴趣，课堂上也表现出十分消极的学习态度，对于教师也会造成一定的影响，使得教学对于舞蹈课程的开展存在一定的排斥心理，这样恶性循环，导致我国普通高校舞蹈教学质量一直无法达到令人满意的程度。

（三）高校舞蹈教学专业教师匮乏，师资力量严重不足

教学对于教学而言是非常重要的，舞蹈教学也是如此，必须要要求教师具有很高的综合素质，这样教师才能够承担高校舞蹈教学的重大责任。但是我国高校具有的舞蹈教学人员素质普遍不高，甚至一些高校的舞蹈教师是其它学科的教师兼职担任的，舞蹈教师并没有经过长时间的专业培训，没有良好的理论知识基础，也没有高超的舞蹈技能，使得舞蹈教师不能够满足舞蹈教学课程开展的需求，导致普通高校舞蹈教学一直不能够取得十分良好的成效。

   二、改进高校舞蹈教学存在问题的对策研究

（一）建立并完善高校舞蹈教学课程体系

想要不断的提升我国普通高校舞蹈教学质量，培养出更多的高素质舞蹈人才，我国普通高校首先需要注重的就是素质教育问题，打破专业舞蹈教学课程对普通高校舞蹈教学课程开展的限制，并且全面性的分析我国普通高校舞蹈教学的实际特点，使得舞蹈教学与学生的实际需求相符合，并且对于高校学生之间的差异性给予更多的尊重。不断地创建和完善高校舞蹈课程教学体系，将提升学生综合素质作为舞蹈教学课程开展的目标，使得高校的每一名学生都能够通过高校舞蹈课程的开展，从而提升自身具有的综合素质。其次就是注重高校学生创新能力和创新意识的培养，要学生的学习态度进行转变，由以往被动的接受舞蹈教学课程，转变为积极的参与到普通高校舞蹈教学活动中去，对于提升舞蹈教学质量有着事半功倍的良好成效。

（二）根据高校学生实际特点，科学的选择舞蹈教材，注重教学内容的更新

为了能够有效的提升我国普通高校舞蹈教学的成效，相应的舞蹈教学人员对于教学课程的开展需要立足于高校学生的实际特点，科学的、合理的选择舞蹈教学课程开展应用的教材，并且注重对于教学内容的更新，使得教学内容能够不断满足学生日益增长的求知需求，同时也使得舞蹈教学内容符合现代的教学需求。对于以上内容的总结就是我国普通高校舞蹈教学人员要落实因材施教的教学思想，使得普通高校舞蹈教学能够与学生的实际需求相切合，将学生对于舞蹈课程学习的积极性全面的发挥出来，不断的满足学生的强大求知欲望。其次就是不断的对教学内容进行优化和改良，使得舞蹈教学内容能够满足现代教学需求，从学生对于舞蹈学习的兴趣出发，从高校学生对于舞蹈学习的爱好进行舞蹈教学内容的选择。对于舞蹈教学要循序渐进，要从简单的基础开始逐渐的深入，将舞蹈课程教学具有的优势和意义全面的发挥出来。

（三）提升舞蹈教师的自身素质，加强舞蹈教学师资队伍建设

教师是学生指路的明灯，对于学生的学习有着不可忽视的重要性，教师具有的综合素质也是影响普通高校舞蹈教学质量的重要因素，所以对此内容也必须要给与相应的重视程度。在高校舞蹈教学课程开展的实际中，要求舞蹈教学人员不仅仅需要具备良好的舞蹈专业素质，同时还能够具备一定的教学能力，能够将最为标准的动作和规范传授给高校学生。同时还需要教师具备良好的职业道德，因为高校学生对于舞蹈学习存在着一定的差异性，有的学生基础良好，对于舞蹈学习不会存在很大的阻碍，但是有的学生却是截然相反。高校舞蹈教师必须要尊重学生之间的差异性，对于学生的教学工作具有一定的耐心，帮助学生更好的学习舞蹈知识，掌握舞蹈技能。

   结语：我国的很多普通高校都设置了舞蹈教学课程，但是对于该课程的设置也只是趋于形式，对于舞蹈教学没有给予更多的关注。我国众多高校需要对此进行深入的反思，认识到高校舞蹈教学课程开展的重要性，并且对此投入更多的资源，努力的提升高校舞蹈教学质量，提升高校学生的综合素质，也为我国培养出更多的舞蹈人才，促进我国高校教育水平的提升。(作者单位：湖南文理学院）