关于当代中国马克思主义哲学的几点思考

贺 敏  郭 颖

马克思主义哲学，是我党的重要理论指导，是我国在新民主主义革命时期的重要指导纲领，更是我国在政治、军事、经济方面的纲领性性思想。《马泽东思想》、《邓小平理论》、《三个代表重要思想》、《科学发展观》等指导思想都是将马克思主义哲学与中国实际情况相结合的产物。随着时代的发展，马克思主义哲学的也有了相应的变化。当然，改变的不是内容中的精髓，而是应用。

随着中国教育的普及，在广启民智方面，中国的工作已经取得了一定的成绩，国民的文化水平有了一定的提高。所以民间对于马克思主义哲学的研究也上升到了一个新的高度，由此，马克思主义哲学就面临着“三化”即——中国化、时代化、大众化。

1919年十月革命之后，共产党人将马克思主义从欧洲带到了中国，并且迅速在这片广袤的土地上生根发芽。经过共产党人不断地摸索与实践，几经波折，形成了符合中国实际情况的实用马克思主义，并且诞生了毛泽东思想这一伟大的革命指导思想，指导中国胜利完成了新民主主义革命。

在经济、政治、军事已经进入了全面繁荣的今天，马克思主义哲学除了应用在指导政治建设和经济发展以外，民间对于马克思主义哲学的研究与应用也越来越正规。在这一过程中，马克思主义哲学如何成为大众的哲学、顺应时代的哲学、全中国的哲学，是全体研究人员所要研究的重要课题。

一、马克思主义哲学的大众化

马克思主义哲学，同其他的哲学理论一样，都存在着一些难以理解的晦涩。所以，如何将马克思主义哲学平民化、生活化，成为大众的哲学被更多的人在实际生活中所应用，是我们要进行研究和突破的课题。

对于马克思主义的大众化，首先要做到的一点，就是建立一个平台，一个大众都能学习、了解马克思主义，并将这一哲学运用到工作、学习、生活中。

首先，可以通过相关书籍加强民众对马克思主义哲学的学习。相关书籍的编写，注重于民用实际，采用一些通俗易懂的写作方式，结合一些生动的故事，巧妙地运用广大民众喜闻乐见的谈话类形式，将复杂深奥的哲学理论，用简单明了的语言表达出来，让广大民众不再对马克思主义哲学望而生畏。

还有就是可以通过报刊、杂志、网页等平面媒体的加工制作，让马克思主义哲学更深入民众。例如一直为广大民众所深知的《人民日报》、新华网等平面媒体，都是马克思主义哲学的学习平台。

哲学不是虚无飘渺的理论，只要方法得当，将哲学引入生活、引入实际也不是难事。

二、马克思主义哲学的时代化

不同的历史时期，马克思主义哲学的作用都不尽相同。

在新民主主义革命时期，马克思主义哲学成为了我国的革命的指导思想之一。李大钊同志的《唯物史观讲义》、瞿秋白同志的《社会哲学概念》、毛主席的《实践论》和《矛盾论》以及艾思奇教授的《大众哲学》都是马克思主义哲学在那个时代的代表作。

通过对这些理论的学习，大批的有志青年加入了革命的洪流，成为中国新民主主义革命的中坚力量。通过将马克思主义和中国革命的实际情况相结合，将我们的党和军队多次从为难的环境转危为安，最终实现新民主主义革命的伟大胜利。经历了初期陈独秀同志的右倾投降主义、以及左倾冒险主义错误带来的严重危机之后，我们的党的领导人通过对马克思主义哲学的学习与探究，结合当时的历史背景和大环境影响，成功渡过了革命路上的重重危机，不断将我们的党和人民军队发展壮大，最终推翻了压在民众身上的三座大山。

从1958年到1978年，中国的实际经济发展几乎处于停滞，不但没有利用好这充满干劲与活力的20年，甚至在这20年中出现了经济与政治的倒退。这对广大民众来说是一场不折不扣的浩劫。好在黑夜终究会过去。通过邓小平同志对于马克思主义哲学的学习与中国当时社会情况的研究，《邓小平理论》这一伟大的指导思想横空出世。

通过改革开放的整合，中国的经济、政治发展全面走上正轨，再一次将中国的社会危机转危为安。

如今，中国的发展形势一片大好。全面认清了中国实际的党的领导集体对马克思主义哲学进行了全面深刻的研究，与中国当代的国情相结合，创造出了“三个代表”和“科学发展观”等重要指导思想，为中国的长远发展提供了有力的指导保障。

当然，在这一大时代背景下，党中央对于马克思主义哲学的宣传教育一直是宣传工作的重点。通过组织各地区工作人员学习相关知识，深入基层，将马克思主义哲学的智慧，传递到中国的每一个角落。

三、马克思主义哲学的中国化

通过对马克思主义哲学的学习与研究，中国提出了一项最具有指导意义的发展纲领——建设由中国特色的社会主义社会。

中国特色社会主义，是在对中国建立社会主义社会制度以来，取得的所有成绩和发现的所有问题进行的有效整合，是最符合中国实际国情的理论指导。

所以对于马克思主义哲学的研究与运用，我们应该把它提到一个更新的层次。将这一宝贵的精神财富深度发掘，用来改变我们的生活，改变我们的环境，为祖国的建设添砖加瓦！

（作者单位：咸阳师范学院。基金项目：咸阳师范学院校级项目“马克思人学视域下大学生人格塑造问题研究”（项目编号：12XSYK042）阶段成果）