高职院校学生敬业精神的培育

黄丙利  李 艳

树立敬业精神是在党的十八大报告中提出和倡导的，是新时期的社会主义核心价值观，它是我们做好本职工作的基本前提和基础。因此，应在大学生群体里积极倡导和弘扬爱岗敬业的精神，把这种精神内化为他们的信念，对所从事的工作存崇敬之心，能够真正的做到忠于职守，爱岗敬业。

一、大学生敬业精神的现状表现

（一）大学生敬业精神教育程度不够

大学生敬业精神教育主要是培养学生的职业价值观、职业责任感、职业荣誉感和职业道德观，为学生步入工作岗位打好基础，理应受学校重视，但经调查结果显示大学生敬业精神教育没有得到应有的重视，大学生敬业精神教育没有专门的教材大多数依托思想政治理论开展，大多数教材仍存在着内容概念化、理论化、体系死板、程式化，缺少鲜活案例和实用性的特点，并没有上升到针对行业、专业增加相应内容。

（二）大学生自身价值与期望值有失偏颇

一个人的社会价值，在很大程度上都是以其在职业生涯方面所取得的成就作为参考标准的，而能够在事业中取得非凡的成就，拥有敬业的精神是必不可少的，它是我们工作中的精神之灵魂。我们凡事讲究理论联系实际，实事求是，在实践中检验自己的能力。在如今的就业中，当今的大学生大都有“眼高手低”的缺点，刚刚迈出学校大门，就想找一个一劳永逸的、安稳的工作，他们对自己工作能力的定位不够准确，总是怀有“这山望着那山高”的心理，在工作中带着浮躁的情绪。

（三）工作不够严谨，缺乏工作信仰

敬业，不仅仅是要把自己的本职工作做好，更重要的是能够把集体的利益和自己的利益结合起来，正确处理二者的关系，发自内心的尊崇和敬畏自己的职业，并把工作认同为一种职业信仰。由于对工作缺少敬仰之心，使得他们不能在短时间内把自己的潜能和能力很好的融入到工作中。

二、大学生敬业精神缺失的原因分析

当前，大学生中真正养成“敬业”习惯并从中获益的仅为少数，大部分学生缺乏敬业精神，甚至存在荒废学业的情况，究其原因有三点。

(一)从社会环境方面看，受功利主义思想侵蚀，社会上的浮躁已经深深地影响到大学生对专业的选择和就业去向。追求热门专业，争抢高薪待遇，让大学生在盲从潮流中，迷失自我。

（二）从高校教育体制来看，武汉大学曾做过的“社会究竟需要什么人才”课题研究表明，敬业精神是用人单位最看重的人才素质，比重为90.1%，从社会需要专才还是通才的调查中显示，73.7%的单位选择用通才，由此可见，敬业精神在个人素质中的地位以及个人综合素质的重要性然而绝大部分高校长期受应试教育的影响，把分数作为衡量学生优秀与否的唯一标准，忽视大学生综合能力素质的培养与提高，缺乏全才、通才教育理念。

（三）自我价值目标模糊，缺乏坚定的理想信念。大学生是是实现中国梦的践行者，应树立远大的理想目标，树立正确的择业观，学以致用的建设自己的祖国。另外，现代信息技术的飞速发展使大学生学习和生活习惯有了极大改变，随时随地“wifi”的“低头族”现象普遍，学生的学习专注力遭遇前所未有的挑战。

三、大学生积极培育敬业价值观的策略

（一）积极弘扬社会主义核心价值观，激发大学生树立坚定理想信念

党的十八大报告倡导个人要弘扬爱岗敬业，诚信友善的社会主义核心价值观。因此，应在大学生群体里积极倡导和弘扬爱岗敬业的精神，把这种精神内化为他们的信念，对所从事的工作存崇敬之心，能够真正的做到忠于职守，爱岗敬业。鼓励他们要在自己平凡的岗位吃苦耐劳，勇于创新，努力做出一番成功的事业，在平凡的工作岗位上做出不平凡的事业。此外，通过对社会主义敬业精神的弘扬，有利于激发大学生树立坚定地理想信念，培养不骄不躁的工作态度。

（二）加强和改进职业指导,在社会实践中磨炼大学生的敬业精神

大力开展社会实践活动。可以采取“走出去,请进来”的办法,通过参观、实习、见习、挂职锻炼、社会调查、义务劳动、走访劳动模范等形式培养大学生的六个意识,即“今天工作不努力,明天努力找工作”的危机意识、回报社会的意识、艰苦创业的意识、竞争意识、开拓意识和再就业意识,磨炼他们的劳动观念和敬业精神。

（三）大学生要提高自身职业道德素质，对工作存敬畏和恭敬之心

敬业精神是基于责任感的一种对工作的全身心投入。无论从哪方面来讲，提高大学生本身的职业道德素质和敬业之心都是非常重要的，只有对自己的工作存有高度的认同和热爱之心，才能在工作中有所作为，推动工作的进步和发展。作为新时代的大学生，我们应自觉树立奉献敬业的精神，提高自身的职业道德素质，努力为社会主义的现代化建设贡献自己的一份力量。（作者单位：武汉城市职业学院，课题项目：湖北省高职高专院校2014年“党建工作与技术技能人才培养研究”课题《高职院校培养大学生“敬业”精神的理想信仰的教育过程构建》（编号为：C2014D011），主持人：黄丙利）