浅析中职计算机专业英语教学方法

方颖琪

（澄海职业技术学校

广东汕头 515800）

摘要：计算机专业英语作为中职计算机专业学生在校学习必不可少的一门课程，有着其重要意义。然而在教学过程中却阻力重重，难见成果。因此教师在教授这门课程的过程中不能一律采用基础英语的教学方式，而应根据学科特点对教学方法进行调整，才能取得良好的教学效果。本文通过分析中职学生特点，结合计算机专业英语学科特点，提出如何有效的教与学。

关键词：中职英语；计算机专业英语；教学方法

2014年6月23至24日，全国职业教育工作会议在北京胜利召开。习近平，李克强等中央领导同志作了重要批示和讲话。这标志着我国职业教育即将得到空前的重视，职业教育事业也即将腾飞。随着招生规模的不断扩大，中职学生的素质也有所提高。然而当老师问到学生喜不喜欢英语，英语好不好学等问题时，得到的回答却令人失望。甚至会出现一些听了很无奈的回答，如：我爱国，我不学英语；我是中国人，我为什么学英语；英语它认识我，我不认识它等等。他们大多对英语缺乏学习兴趣，学习效果差，视英语为一门无用的学科。不少学生认为现在使用软件都是中文版本，即便是学习计算机专业英语，以后也没什么作用。

计算机专业英语一直以来都是中职学校计算机应用专业学生学好计算机课程的一门重要必修课。学好计算机英语对计算机语言，计算机软件的学习和解决计算机的实际问题都有十分重要的作用。那么，应该如何提高学生学习英语的兴趣，使其学好计算机英语这门课程，为今后工作打下良好基础呢？本文结合笔者教授计算机英语课程的多年实践，就如何有效地提高学生学习计算机专业英语这一问题，提出了一些教法和学法。

一、树立学生对英语的学习信心，从身边常见词汇开始

计算机专业英语教学指的是计算机与英语合为一体的教学。计算机系统的操作，特别是最新软硬件产品的使用，都离不开英语。计算机专业学生如果缺乏对专业英语的学习，将影响他们对相关技术的理解，掌握和应用。因此，在教学中结合学生日常生活中英语使用情况，帮助他们找回学习的自信心至关重要。所以，教师可以通过用学生日常使用或常见的单词和字母来改变他们关于英语难，离我们远的固有偏见。如，可举例社交软件的QQ或Facebook；操作系统的windows，IOS以及Android；常用软件的Microsoft

Word,Flash，Photoshop，VB，CorelDraw等。通过列举这些和我们生活息息相关的，且是大多数学生能够流利说出来的单词来肯定学生，让学生意识到，当今英语是一门国际语言，尤其是计算机领域。我们无法完全脱离它，且有形和无形的在使用它，包括没有学习过英语的人都在用。所以作为一名学习计算机专业的学生，更要相信自己可以学的更好。只有当学生有了学习的信心，他才会去重视它，才会努力克服困难去学好它。

二、培养学生对专业英语的学习兴趣，从常用专业软件开始

大部分中职生英语基础差，且普遍具有厌学的心理，所以想要他们主动学习英语有很大难度。所以作为教师，需要做到的是找到学生的兴趣点。计算机专业学生普遍对计算机软件比较感兴趣并且熟悉，所以在计算机单词教学中，我习惯使用常用的计算机软件来辅助教学，如学生比较熟悉的Microsoft Word。该软件中存有大量与排版格式相关的词汇（font字体，underline下划线，page setup页面设置，print打印等），在学生对该软件较为熟悉的基础上去学习相关英语词汇，学生的学习兴趣得到了较大的提到。进而，让学生进行软件英文版本的实际操作，操作过程中，学到的单词得到了实际的应用，学生有了一定的成就感，这就为接下来的学习起到了推动作用。

三、学习计算机专业英语词汇，从已掌握单词开始

背英语单词是学生最头疼的。但专业英语单词的学习不同于基础英语，它有自身的特点。如计算机大量专业术语都来源于日常英语词汇，既取其原含义，又被计算机领域赋予了专有含义。如单词：table（桌子），driver（司机），mouse（老鼠），bus（公共汽车），run（跑步），学生应该都很熟悉，而在计算机英语中他们的意思又分别为table（表格），driver（驱动器），mouse（鼠标），bus（总线），run（运行）。从常见的已掌握的单词开始，来学习专业词汇，难度循序渐进，来让学生体验到学习英语的成就到感和乐趣。

四、扩大专业英语词汇量，从构词法规律开始

单凭用已学单词来学习专业英语词汇是远远不够的。为扩大词汇量，掌握构词法也就理所当然地成为学习计算机专业英语的突破口。当我们翻开教材时，会发现许多的术语词汇都似曾相识，但就是不知道其确切含义。这时就需要我们从英语构词法的角度去理解和分析。例如，前缀micro-（微型），可构成单词Microsoft（微软），microprocessor（微处理器），microcode（微代码）；后缀-ware（部件）可构成单词hardware（硬件），software（软件）；复合词，以连字符“-”链接可构成plug-and-play（即插即用），point-and-click（点击）；缩略词PC(personal computer), HDD(hardware driver)等。

五、提高计算机英语实际应用能力，从日常操作习惯开始

学习计算机英语，为的就是能得到实际应用。那么如何让所学得到应用呢？我们会发现，当安装或使用计算机软件时常会遇到英语的屏幕信息提示，这便为我们提供了很好的英语学习应用的机会，关键是学生能否坚持使用英语解决问题。因此，对于计算机英语学生来说，坚持使用英语其实并不是一件难事，不需安排专门的时间来学，只需边使用计算机边学习。比如：只要在电脑里不安装任何中文版本或是汉化软件，坚持用英文来阅读，久而久之，英语水平必然会得到明显提高。不可否认，读中文肯定比读英语方便，但这种对翻译的依赖会使我们失去获取一手资料的宝贵机会。因此，在日常学习中，鼓励学生多用英文来阅读对学习英语是很有好处。

六、结语

随着外资企业的增多，如今许多大公司大企业的办公计算机都只装英文版本的操作系统和应用软件，所以作为一个计算机专业人才，更需要学好计算机专业英语，习惯使用专业英文。作为该课程教师，不仅需要不断自我更新计算机知识，还要根据学生和学科特点去探索新的教学方法和技巧，以此来提高学生学习计算机专业英语的兴趣和信心，为学生培养良好的计算机英语学习习惯和实际应用能力打下坚实的基础，最终获取成功。