关于民办高校大学生理想信念教育过程中新媒体的运用刍议

                             饶苏敏 李 霞

   民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，在其开办的近三十年以来，取得了蓬勃的发展，为我国输送了大量优秀人才。因此，民办高校大学生的思想状态，影响着我国社会主义现代化建设事业的成败。本文在信息时代的大背景下，探讨了当前我国民办高校的理想信念教育现状，并就新媒体在此过程中的应用做出了探索和分析。

   新媒体的迅速发展，打破了传统的信息传播方式，让信息的来源更加丰富，发布更加自由，渠道也更加多变，使得信息传播变得更加不确定且难以控制。学生作为新媒体的重要受众，其思想和价值取向直接受到新媒体的影响，在这种形势下，民办高校对学生的理想信念教育受到了前所未有的挑战。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

   一、民办高校在新媒体环境下的理想信念教育现状

   （一）信息量过大，良莠不齐

   民办高校学生作为接触和使用新媒体最早的群体之一，新媒体传播方式的快速和便捷给他们带来更多更丰富的信息，借助百度、谷歌等搜索引擎，微信、微博等网络平台，学生们与这个世界有了前所未有的深入交流。一方面，这些极大程度上拓展了他们的视野，增长了他们的见识，为他们带来更多书本以外的内容；另一方面，这些在网络上也给学生的思想造成了冲击，带来了一定的负面影响。尤其是一些不负责任、价值观扭曲的信息和言论，都给尚未步入社会的学生们造成了思想上的迷茫和偏见，导致部分学生缺乏正确的人生价值观，对自身的理想价值信念模糊。

   （二）传播渠道多样，迅速便捷

   新媒体被喻为有别于报刊、广播、电视等纯铜信息传播方式的“第五媒体”，借助互联网技术，尤其随着3G/4G技术的更新，移动通信技术空前发达，手机和平板电脑等移动设备可以轻松实现各种信息的交互。学生可以利用手机上网、通过微信和QQ进行聊天，通过微博和微信公众号关注各种各样的新闻，而这些是现在民办高校学生生活的重要组成部分。通过手机等移动设备，学生们可以直接参与到各种网络对话中，并且自由地发表自己的想法和言论，但也在极大程度上影响了学生的思维方式，容易造成学生沉湎于虚拟的网络生活，而模糊掉现实的价值取向。

   （三）学生个性鲜明，自我意识强

   当前的民办高校学生大都为90后，他们多为独生子女，因此在个性上显得更加独立自主，张扬不羁，但也有其冲动和不成熟的一面。作为尚未步入社会的青年，他们虽然已经具备独立的个性和强烈的自我意识，但却缺乏对是非的辨别能力，对于集体意识相当淡薄。新媒体时代的到来成就了他们放飞自我的需求，却也给他们尚未成型的人生观和价值观造成了冲击。民办高校作为这些学生成长的重要环境，应该紧跟时代步伐，改变传统的理想信念教育模式，充分利用新媒体的特点，为帮助学生树立积极向上的思想价值体系。

   二、新媒体在民办高校理想信念教育过程中的运用

（一）加强学校相关新媒体平台建设和管理

   学校应该充分了解当代大学生的个性特点，加强对相关新媒体平台的建设和管理，如开放学校的论坛和留言板，开设学校的官方微信公众号，建立学校、各学院、各学生组织的官方微博等，借助这些工具搭建与学生平等交流的平台。理想信念的教育过程非一朝一夕可以达成，离不开理论的灌输、学生个人的实践以及环境的熏陶影响等。通过新媒体平台，学校可以充分地进行思想理论的传播和扩散，通过设置相关的交流或者实践活动来引导学生形成正确的价值取向，在潜移默化中帮助他们践行主流的意识形态，并最终形成他们主观的内在行动。

（二）做好新媒体平台传播效果的分析测评

   新媒体作为近年来飞速发展的媒介，其带来的影响和效应都是难以估计的。但推进在学校的理想信念教育过程中，它的应用是否起到了预想中的作用，对于广大高校思想教育者而言，是需要认真考虑的问题。因此，要做好对新媒体传播平台效果的分析测评，才能切实落实好学校的理想信念教育工作。一方面，学校可以通过在新媒体平台上发布电子调查问卷的形式，对学生的感受进行直接的调查研究，另一方面，可以通过私下采访来了解学生对于学校的新媒体平台传播内容的想法和建议。通过对调查结果的综合分析，更进一步地完善新媒体平台的管理和建设，让新媒体平台能够充分贴近学生的生活，起到传播正能量的作用。

（三）重视学生的媒体素养教育

   媒体素养指的是人们在各种处境里取舍、理解以及产生媒体信息的能力。当代大学生不仅是信息的接收者，也是信息的发布者。因此，他们的媒体素养，不仅影响着自身的价值取向，也影响着整个大环境。当前大学生普遍存在媒体素养不高的情况，当然，这并非是学生本身的道德水平低下，也由于在各种新媒体平台上，人们的行为准则和道德规范不能得到有效的约束和管理，各种思想鱼龙混杂，学生难以从这些思想洪流里保持清醒的头脑，进行正确的判断。而通过加强学生媒体素养的教育，正是为了帮助学生建立辨别信息能力，形成用客观且批判的眼光去看待事物的习惯。

   三、结 语

   当代民办高校要充分把握时代特点，利用新媒体的多渠道，对学生的理想信念进行正确的引导，帮助学生建立正确的人生价值观。

（作者单位：江西科技学院。基金项目：本论文系南昌市“十二五”（2015年度）社科规划课题项目《新媒体视野下南昌民办高校大学生理想信念教育研究》研究成果，项目编号：Jy201506）