如何成为一名新时代的合格教师

王 莉

教师是伟大的人类灵魂的工程师，肩负着教书育人，传播文明，培养人才，提高民族素质的重任。教师自身的知识水平、业务能力、思想道德和心理素质，直接影响着人才的质量与教育的效果。教师不仅要会教书，更要会育人，人培养关系着国家民族的未来与发展。作为新时代的教育工作者，我们应该不断完善自我，争做新时代的优秀教育工作者

新的时期，呼唤教师要有新的作为，要努力做到四个“必须”：教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且要会育人，随着时代的发展，如何做一名合格的教师培养人的工作关系着国家民族的未来与发展。合格的教师不是终身的，过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格，只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索、创新，才能成为一名合格的教师。那么，如何做一名新时期的人民教师呢？我认为应该从以下几个方面做起：

一、教育学生时要掌握好尺度，多点“宽容”，但不要“纵容”！

   宽容，是一种自由的氛围。学生的思维相当活跃，他们的言行与规范的要求不是那么的合拍，不是那么的中规中矩。一些同学“出风头”、“耍小聪明”、“目无师长”、“异想天开”、“钻牛角尖”，作为教师千万不可置之不理、轻易否定，甚至一棒打死。求异思维是一粒萌发“创造”的种子，这粒柔弱的种子只有在教师宽容的呵护下才会生根发芽并且长大成才，任何一点得压抑冷落都可能使它们窒息、腐烂在泥土里。宽容的教师要努力营造出宽松的学习氛围，使学生的天性与思想不受人为的限制，关注那些爱幻想、喜标新立异、有独特见解的学生，以此为契机充分挖掘其中的合理因素，鼓励引导学生怀疑权威，有意识地为学生提供创造的空间和时间，调动更多的学生积极思考和主动参与。宽容，是一种教育的伟大智慧。真正的教师并不希望学生一夜之间成才，正所谓“罗马不是在一夜之间建成的”“长城不是在一年中建造的”。优秀的教师总是在与学生共同学习的过程中给予学生深切的期待，这是一种发教师内心的真正的宽容。要相信每个学生都是可塑之材，在教学过程中教师尊重学生的志向，顺应学生的性格，根据学生的特点采取不同的教育方法。顺木之天，以致其性。教师只有根据学生不同的特点，进行恰如其分的引导，才能使学生潜在的资质得到充分的发展。育人如同育树，不能操之过急，不讲科学。因此，作为教师我们应该以一种平和的教育心态和教育智慧，去看待眼前的学生，用发展的眼光相信和培养学生。

宽容，是一种成长的力量，是教育的一种美。学会宽容，教师多一份宽容，多一些从学生的角度来考虑问题，设身处地地为学生去思考。以心对心去滋润学生，包容学生的过失，化解学生的不良情绪，教师要用自己的爱心温暖学生。“赏识导致成功，抱怨导致失败。教师必须尊重学生做人的尊严和价值，要关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏学生取得的成绩，并和学生一同去品尝成功和快乐！要学会运用宽容和理解善待学生的不足，让学生自尊心得到尊重和满足从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。

二、教师要同学生建立和谐的师生关系

   教育的对象就是学生，“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬。好的师德师风的一个优秀教师的具体表现，师生之间保持一种人格上的平等和谐的关系，相互学习、相互尊一重。

与学生相处，教师应该是温柔的春风，是冬天里的一盆火；课堂上，教师是一块巨大的磁石，，吸引学生游弋在知识的海洋里而不知疲倦。在生活中也是学生的人生导师教导和帮助他们正确面和解决生活中的种种问题。优秀的教师应该与时俱进，不断的更新自己的知识和观念，因材施教，诲人不倦，一视同仁。优秀的教师要用自身良好的师德影响学生，用渊博的知识感染学生，使学生在课堂上，敢于质疑，勇于发用言，融会贯通。优秀的教师能吸取百家之长，形成自己教学的特色，吸引学生，在教育的热土上谱写出属于自己的美好篇章。

优秀的教师要经常与学生交流，了解学生的一些想法，想学生之所想才能急学生之所急，共同探讨和交流，这样可以激发学生的表达自己的一些见解和想法。也可以使师生关系更加的融洽，使学生受到潜移默化的教育和影响，掌握与人相处的技能。

   三、教师应该与时俱进，不断更新理念，自我提高

在充满机遇与挑战的社会里，学习不仅可以促进个人潜能的充分发挥，还能促进整个社会的不但进步和提高。作为教师肩负教书育人，传播思想，传播文明的伟大使命，更需要树立终身学习的理念。教师不仅是知识的传播者，更应该是一名终身学习者。在科技发展，知识大爆炸的今天，教师的“一桶水”已经不能适应当今社会的发展，不能够满足学生求知的欲望，因此作为教师的知识层次和思想认识必须与时俱进，不断更新，这样才能源源不断地向学生授业、传道，解惑，激发学生的学习兴趣，使教学活动充满着热情洋溢的激情和活力。作为新时期的教师我们应清醒地认识到，外界的压力并非一时，也并非我们一己之力所能改变的，因此最重要的在于自身能否坦然面对压力，避免消极情绪。教师对自身业务水平比较看重，对心理健康考虑较少。作为新时期教师我们应该更新观念，提高自身的心理素质。教育理念伴随着教育教学的不断深入，逐渐学习、接受，然后落实到自己平日教学工作中。作为一名教师应该善于接受新思想、新的教育理念，使自己的教育观念与课改调整、社会实际的发展相结合。尤其要加强学习，从而更好的促进教学，在学习理论学习经验的同时，更应该注重实践，向课堂要效率，坚定“向课堂要质量，让学生有兴趣”的信念。要求教师与时俱进，及时地更新自身的教学理念和教学方法，努力汲取多方面的知识，教师要不断提高自身的业务能力，提高教学质量，不断更新观念，博览群书，拓宽视野，丰富自己的知识底蕴。信息社会知识量剧增，特别是网络资源的丰富和共享，极大地开拓了人们的视野。网络也我们学习知识，搜集最新资料，了解世界的窗口，对我们的工作和生活极大帮助。在教学过程中培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及与人交流与合作的能力。教师首先要懂得和掌握电脑等信息获取和处理手段，学会在信息的海洋中淘金。目前信息时代下的课堂应该是精彩纷呈的，多媒体技术作为辅助教学手段，极大地丰富了课堂，激发了学生学习的兴趣，大大的提高了课堂教学的效率。教师要加强对自身的培养和培训，积极参加继续教育和提高学历层次的培训活动，积极参加教学研讨活动，在活动中锻炼提高自己，提升自身的文化底蕴和综合素养，适应不断变化的课程教学的需要。才能有较好的理论素养和心理素质去迎接不断变化的竞争与挑战。

四、教师要以身作则，塑造学生完善的人格

   人格是一个比较宽泛的词，不同的学科有不同的理解和定义。汉语中，通常被解释为人的性情、气质、能力等特征的总和；教师的职责是教书育人，教师的人格魅力对于学生人格的塑养有着重要的潜移默化的作用。俗话说得好：“榜样的力量是无穷的。”人格魅力更是一种奇特的东西，不是可以装出来的，扮出来的，是一种自然而然的流露和表现。只有人格才能影响人格，也只有人格才能形成人格。现在的学生虽然敢于向教师提出质疑，但他们对教师的尊敬和依恋之情并没改变，教师的言行都是他们效仿的楷模。因此，作为教师要求学生做到的，自己首先要做到而且要做好。作为老师，身教的力量远远大于益于言教，教师的言行对学生人格的形成有着十分重要的作用，教师的人格是学生人格形成的基础。在教育、教学第一线的教师，在教学的过程中要树立面向全体学生的教育观，要坚信“没有教不好的学生”。在在于的过程中，牢固树立不同的学生接受能力有强弱、学习进步有差别，在教学活动时因人而异、互帮互学。用健全的人格素质和丰富的知识影响学生，关心学生。一切师德的要求都要基于教师自身的人格。教师的人格是师德的表现，高尚而富有魅力教师的人格能产生身教良好效果。因此，教育者首先要先受教育。教师人生观、价值观是提高教学质量的前提。学生对教师有着特有的期望和信赖，使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小举动，会对学生产生重大的影响；教师一点小小的瑕癖，会给学生带来巨大的负面影响。所以，教师必须对自己的人格修养有着严格的要求，尊重学生，信任学生。

教师是伟大的人类灵魂的工程师，回忆往昔，放眼当下，无论任何一个有理想、有智慧、品德高尚、富于创造、勇于开拓的人才的成长，任何一位仁人志士、民族英雄的出现，都是教师用自己丰富的思想和智慧教育与引导的结果。教师用自己对于教育事业炽热的爱、自身顽强的意志和坚韧不拔的毅力,感染和熏陶每一位学生！教书育人是每一个教育工作者的责任，广大人民教师要有崇高的道德责任感，高尚的道德情操，优良的思想品德去影响学生。要成为一名优秀的教师并非一朝一夕就能做到的，我们需要在自己的教学和生活中经过长期坚持不懈的努力才能实现。

（作者单位：陕西警官职业学院）