大学生金钱观现状及对策分析

张峰

    金钱观是对金钱态度和看法的总和，它包括如何认识金钱、获取金钱和使用金钱等内容。当今时代，大学生金钱观两级分化严重，问题不断。如何帮助大学生树立正确金钱观成为当下思想道德建设研究的重要内容。

金钱观包括在现实生活中如何认识金钱、获取金钱、以及使用金钱等具体内容。随着改革开放的深入持续进行，大学生们对于金钱的态度和看法发生了巨大变化。

   一、当代大学生金钱观现状分析

当今时代，随着市场经济的纵深发展，大学生们对待金钱的态度不断变化，出现各种问题。

  （一）理性与非理性的金钱观并存

当代大学生金钱观的重要特征是理性与非理性观念并存。就整体趋势而言，大学生们更加关注自身发展。大多数学生有明确的价值追求目标，懂得“君子爱财，取之有道”，希望通过自身奋斗将知识转化为财富，使自己成为对他人、对社会和对集体有用的人。

但在“关注自我”的过程中，由于缺乏理性，导致对物质利益过分追求的“功利思想”；由于片面追求金钱，助长了“一切向钱看”的“拜金主义”。有的学生认为金钱是财富的象征，是实现自我价值的表现，在择业或就业方面不考虑长远发展，关注现实利益，导致短期行为泛滥。还有部分大学生为了获取金钱，不惜跨越道德底线，陷入传销不能自拔；部分女大学生好逸恶劳，信奉“干得好不如嫁得好”，这都是大学生金钱观导致的问题。

  （二）校园里消费差异明显

现实生活中个体大学生消费差异很大。一方面，少数大学生追求奢侈消费：在日常消费中，饮食、日用品所占比例不到 30% ,而名牌服装、化妆品、手机话费、请客吃饭占了相当大的比例，笔记本电脑、新款手机、娱乐休闲和健身支出费用更是数目惊人 。

另一方面在高校家庭经济困难学生的群体不断增长。以河南为例，三本高校收费高，对工薪家庭而言也是勉强支撑，何况来自农村的家庭经济困难学生。尽管国家出台了奖、贷、助、勤、补等帮扶措施，但这些学生面临巨大经济压力的同时，对贫困生活的强烈体验，使他们过早承受巨大的精神压力，更有甚者，陷入对金钱的狭隘理解之中。

  （三）大学生兼职的普遍化

受社会文化的影响，大学生们往往利用自己的课余时间从事经济活动。如家庭经济困难学生可以利用学校提供的工作机会得到资助。社会也为大学生兼职提供了各种机会：从基本的传单发放、商场促销，到与专业相关的家教、礼仪等。互联网时代，更有很多大学生投身微商、股海，一展身手。

但大学生兼职往往衍许多问题：兼职与学习时间冲突，少部分大学生因为兼职，日常学习严重缺勤，导致不能顺利毕业。

课外兼职给高校日常管理也制造了各种问题。部分学生由于交友不慎或者轻信他人导致上当受骗；部分学生陷入传销怪圈、不能自拔，断送大好前程的同时严重损害他人利益；部分大学生认为赚钱是唯一目的，采用各种手段追求经济利益，形成“金钱至上”的错误思想。例如最近兴起的“替族”，从替写作业到替考，甚至日常上课都可以代替，并且有研究生、本科生和大专生的不同服务级别，根据不同的服务级别收取服务费用不等。

  二、如何帮助大学生建立正确的金钱观。

当今时代帮助大学生建立正确金钱观的重要意义更加凸显。对大学生金钱观错位导致的各种问题，必须严肃对待、深刻分析并逐步解决。

 （一）要加强金钱观的正确教育

学校完成对大学生进行正确金钱观教育的主要任务。在日常的管理和学习中，正确的金钱观念要渗透到大学生思想政治工作的各个环节中，使大学生深刻意识到培养正确金钱观对自身发展的重要性，并采用正确的态度对待金钱，运用适当的方法追求金钱。要在日常学习中就大学生普遍关心的价值问题、金钱问题等，展开一系列讨论，使大学生们明确金钱虽然可以为自身发展提供良好的物质条件和基础，并不能作为衡量成功的唯一标准，使大学生们在追求物质利益的同时也努力追求精神利益的最大化，对价值、金钱和人生有更加清醒的认识。

家庭对大学生金钱观的培养也具有重要作用。父母作为孩子的第一任老师，要为孩子提供良好物质环境的同时，使他们深刻意识到自身的勤奋劳动才是获取金钱的正确途径。在日常生活中要对他们进行规范的行为教育，使他们具有良好的道德基础，在人生道路中具备基本的道德和行为水平。

社会对大学生正确金钱观的培养有不可忽视的影响。首先，在日常生活中要积极开展树立正确金钱观的宣传教育工作，努力创造积极健康的舆论和思想氛围。对一些错误的金钱观，如拜金主义，享乐主义等错误思潮要坚决抵制，对有利于大学生养成正确金钱观的典型人物或者事迹要大力弘扬。其次，要努力为大学生提供各种各样的实践机会，使他们在参与实践的过程中形成正确的金钱观。如组织志愿者活动,举办慈善活动、大学生科技“三下乡”等，使他们在劳动实践中体会到服务他人、帮助他人的意义所在，明白对精神利益的追求高于对物质利益的追求，从而对金钱有正确的态度和认识。

  （二）对大学生的金钱观教育要分层次进行

大学生的金钱观现状是理性与非理性并存、消费差距过大。在对大学生进行金钱观教育时，要根据对象特点分角度、分层次进行。对已经培养起理性金钱观的大学生，要使他们在日常生活中能够继续严格要求自己；对尚未培养起正确金钱观的同学，要使他们看到自己与周围同学思想和道德的差距，意识到自身不足并努力弥补。要密切关注家庭经济困难学生的思想和生活状况，努力解决他们生活和学习中的各种困难，使他们意识到思想的落后狭隘比家庭经济困难更可怕。只有正确的对待金钱，才能够有更加明确的人生目标。依靠自己的辛勤劳动，同样可以为自己的生活创造良好的生活条件，像别人一样为社会、为他人贡献自己的力量和爱心。

  （三）要努力培养大学生艰苦奋斗的作风

艰苦奋斗精神是我们党和国家的优良传统。中共中央颁发的《公民道德实施纲要》中明确提出:“在全社会大力宣传和弘扬解放思想,实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡薄名利、无私奉献的时代精神。”在大学生的奢侈消费面前，对他们进行艰苦奋斗精神的教育尤其重要。

大学生普遍拥有成才的愿望，渴望通过努力实现自身的良好发展。在对大学生进行教育的同时，要使他们明确艰苦奋斗也是宝贵的人生财富。只有依靠艰苦奋斗，才能不断超越自我，实现自身价值。

  （四）要加强对大学生的人文教育

现代教育的目标是德艺双馨，即培养具有扎实专业知识和良好道德素质的新时期大学生。良好的人文素质可以为大学生正确金钱观的培养提供道德支撑。正如培根所言，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”，良好的人文素质可以提高人的知识水平。因此要加强对大学生的人文教育，对他们进行基础的人文知识和文化通融教育，使他们能够不断吸取中华民族的传统文化，养成反省与思考的良好习惯，从而在努力掌握知识的同时具有良好修养，能够在各种利益面前坚守自己的思想和道德底限。

总之，作为价值观的重要组成部分，正确的金钱观对大学生的成长和发展具有重要作用。大学生们要学会用辩证的观点来看待金钱，要明确充足的金钱可以为自身发展提供良好的物质条件，但并不能作为日常生活中追求的唯一目标和衡量成功的唯一标准。正如中国传统文化中所说的 “君子爱财，取之有道”，在谋求生存的基本条件—金钱时要通过正确的渠道，要明白 “君子喻于义，小人喻于利”的道理，努力在追求物质利益的同时兼顾精神利益。除此之外，大学生们要积极参加各项实践活动，不断提高自己的认识，深刻自己的思想，形成正确的观念，从而指导自己建立正确的人生目标，实现良好的发展。

  （作者单位：黄河交通学院 ）