贵州方言词汇与普通话词汇比较

红韦丽

摘要：对于普通话的推广，我国每个公民都有责任，尤其是作为高等院校，更有责任推广普通话。我国贵州地区的少数民族人数比较多，并且贵州少数民族的方言类型也多种多样，有黔东南方言以及过渡区方言等等。贵州地区少数民族的各种方言与当地的移民迁徙等息息相关。

1 贵州方言词汇与普通话词汇的词义比较

1.1 词汇意义

通常情况下，贵州方言词汇与普通话词汇意义的差别体现在范围不同。贵州方言的词汇意义一般比普通话的词汇意义要多很多，并且贵州方言的词汇意义有更广阔的应用范围。比如贵州方言词汇里有“恼火”一词，一般是形容某事或者某人的言行举止使人受不了，比如说:这个事才恼火嘞。在贵州方言词汇里，“蚊子”一词是蚊子和苍蝇的总称，但是在普通话里就没有涵盖苍蝇的意思，比如:水池旁有许多蚊子。这里说的“蚊子”，在贵州方言词汇里的词义其实就是苍蝇。

1.2 语法意义

贵州方言词汇和普通话在语法意义上也有一些差别，其差别在于词性具有不同的兼类以及组合能力。

1.2.1 贵州方言词汇与普通话词汇在词汇兼类上的差别

对于贵州方言词汇而言，其在词汇兼类上与普通话词汇有些差别。比如词汇“凶”在贵州方言词汇里有“凶恶”和“厉害”的意思，在普通话词汇里也有同样的词义，它们都属于形容词，但是词汇“凶”在贵州方言词汇里还含有“责备”的词义，这个词义就把“凶”用作了动词，比如:小明被爸爸凶了。这里的“凶”就是“责备”的意思。词汇“肉”在贵州方言词汇里有种特别的词义是形容人长得很胖。比如:小明长得肉肉的，属于形容词，这就与普通话词汇里的名词词义完全不同。词汇“造孽”在贵州方言词汇中除了动词词义外还常被用作形容词，其词义为“可怜”，比如:他真的好造孽。然而在普通话词汇里，词汇“造孽”就只是动词的词义。“苗”在贵州方言词汇里除了“初生的植物种子”外，还有“脾气暴躁”的词义，比如:他的脾气很苗。这里的“苗”就是脾气不好的意思，然而在普通话词汇里就只有“初生的植物种子”的意思。在贵州方言词汇里，“面”不仅是指“粮食磨成的粉末”的词义，这里属于名词，另外还有形容词的用法，比如:这些苹果都是面的。这里的“面”，就是指苹果缺少纤维的口感。然而在普通话词汇里，就只是“粮食磨成的粉末”的意思。

1.2.2 贵州方言词汇和普通话词汇在组合能力上的差别

贵州方言词汇和普通话词汇在组合能力上也有一些差别，其表现在贵州方言词汇与其他成分的搭配范围和普通话不太一样。比如，在贵州方言词汇和普通话词汇里，“吃”的意思就是“把食物放嘴里咀嚼后吞下”。然而普通话词汇里不会组“吃酒”、“吃水”等词，通常就是组“吃饭”、“吃药”，在贵州方言词汇里习惯把“吃”与液体流质食物相组合。

1.3 修辞意义

贵州方言词汇与普通话词汇在修辞意义上同样存在一些差别。由于每个词汇的褒贬词义不一样，所以贵州方言词汇和普通话词汇存在较大差别。词义的褒贬是人们对某物或者某人的喜好，充分体现了词义褒贬的形象生动。

1.3.1 贵州方言词汇与普通话词汇在褒贬色彩上的差别

在贵州方言词汇里，“精”通常有贬义，其词义大概是“狡猾”，这就与普通话词汇里表达的意思大不一样。“能”在两种词汇里都有“才干”的意思，其词义是褒义，但在贵州方言词汇里，“能”还表示“爱出风头”，瞬间就带有贬义了。词汇“非凡”，在贵州方言词汇里，主要是表达女孩子时髦且交友范围广泛，其中就含有一定的贬义色彩。

1.3.2 贵州方言词汇与普通话词汇在风格色彩上的差别

在贵州方言词汇中。有部分词汇非常能体现贵州当地的风格色彩，比如贵州当地人民对于生病和死亡这两种不吉利的词汇，一般会表达得很委婉，比如，贵州方言词汇里会把“孩子生病了”表达为“逗狗”，如果是当地的成年人生病了，会表达为“不好在”或者“不舒服”，对于“生病”这个词汇，则会说成是“发瘟”，这些都充分体现了贵州方言词汇的特点，同时也展现了贵州当地的风格色彩。

2 贵州方言词汇与普通话词汇词源的比较

2.1 地方词

在贵州方言词汇里面，有部分词汇的产生到人们的使用与贵州当地的民俗文化息息相关，也就是贵州当地的一些地方词。比如“冲冲糕”是贵州当地的一种特色小吃，还有些关于贵州当地土特产的词汇，这些词汇都体现了贵州当地的民俗文化，并且也都属于地方词。

2.2 少数民族的底层词

贵州当地本身是少数民族人口数量较多的地区，并且有很大部分范围的主要居民是苗族、侗族等，由于各少数民族间长时间地接触，少数民族间的方言词汇就进行了相互融合，并且当地的语言在很大程度上进行了互通。由于各少数民族间长时间地接触和文化的融合，就形成了少数民族的底层词。所以在贵州方言词汇里就有不少词汇属于少数民族的底层词。

3 结语

贵州方言是贵州地区文化发展的重要内容，并且民族文化的传承需要这样的方言作载体。普通话在我国社会发展中起着巨大作用，并且对于整个中国而言有着举足轻重的地位，普通话的推广以及对贵州方言的保护都是我国社会得以长远和谐发展的重要保障。在新形势下，要想普通话得到推广，应该注重培养高校学生的普通话水平，高等院校只有把推广和普及普通话的要求纳入学校的培养目标和基本功训练，渗透到各项教育教学活动中，才能促进学生语言素质的不断提高。在推广和普及普通话的过程中，必须尊重和保护民族地区汉语方言，让民族地区汉语方言与普通话和谐发展。（作者单位：兴义民族师范学院）