文艺现象评论的重要性

黄玲  

摘要：改革开放后，我国成为了艺术学习的大国，各种艺术学习热后面是对艺术学习认知急于矫正的家长；良莠不齐的指导艺术考级、比赛的教师队伍；还需要规范的组织艺术考级、比赛的机构，在这些艺术考级、比赛等社会文艺现象问题层出的时候，需要文艺评论的专家、机构从各个层面、途径给大家灌输正确的认识、抨击这些对社会文艺产生不良影响的现象和认识，引导公众回到艺术教育、艺术学习的正确规律认识轨道上。

各位家长，您在送孩子参加社会艺术考级、比赛等文化消费之前，您仔细想过您这么做的目的、要达到的预期吗？您会看相关的社会现象的文艺评论吗？还是只是因为身边的朋友的孩子都参加，或是老师要求参加，或是就冲着考级证和奖状参加。每年的7月，在中小学放假后，各种社会艺术考级和比赛就如火如荼的开展起来，多少家长带着穿得无比隆重画着超越孩子年龄的妆容的小选手早早等在赛场外面，任凭风吹日晒，孩子的紧张情绪和家长焦急而渴望的眼神，仿佛这是人生的战场。走出考场的孩子有的欢天喜地有的憋红脸伤心大哭，家长急切的一拥而上有的喜出望外有的安慰孩子有的破口大骂，这场景真真是让你觉得仿佛比赛或考级的结果是这些孩子和他们家长长年付出的精神动力和唯一目的、是他们人生的重要得失……我也经常担任各种考级、比赛的评委，曾经我的一个朋友她女儿考级的时候问我，如果孩子考试时发挥失常能不能通融点照样发证。我在想，这个家长，孩子发挥失常，想到的不是总结失常的原因，吸取教训，促进学习，而是想要拿到一个表面上的合格证，这样不是掩盖了孩子失常的事实，给孩子的学习进步使了反作用力吗？另外，家长可以找关系掩盖孩子一次的失常，但不可能孩子一辈子的失常你都能帮忙掩盖过来，这样的孩子没有经历过挫折和风浪以后怎样面对社会。但是，这样的家长很多。所以，当下这些跟风没找到参加艺术考级、比赛真正目的广大家长群急需文艺评论方面的专家对这些社会文艺现象做出评论以引导理性和正确的文化消费观念。

1 进行社会文艺现象评论的重要性

1.1 艺术考级、比赛等社会文艺现象社会影响面广

改革开放的大潮，给中国人民的精神生活解开了全新的一页。每位家长都希望自己的孩子变得更加优秀，送孩子去学习各类艺术特长。特别是在大城市，每个孩子都会一门以上的特长。因此以千百万少年儿童为主体的业余艺术学习群体迅速崛起，而每个孩子的背后都寄托了一个家庭或一群人的关心和期望，经常是一个孩子考级或比赛，有一群人陪着来。而且，很多艺术类单位瞄准市场的这一心理，每年都举办考级和各类比赛，如有中国音协和各地方省级音协及各艺术院校举办的考级和各文化馆站、传媒公司、琴行、艺术培训学校举办的各类艺术比赛。因此这类文艺活动在社会上影响极为广泛。

1.2 参与艺术考级、比赛的群众急需引导

虽然我国成为了艺术学习的大国，但这股艺术热的背后，群众的认知还有很多的误区。其一是急于求成，不遵守艺术学习的基本规律。现在让孩子学习艺术的家长有几种心态，有的是为了提高孩子综合素质、有的是望子成龙心切、有的是为了升学临时突击、有的是为了附庸风雅。不同的学习目的和心态给孩子们的艺术学习带来了直接的影响。很多家长们的急功近利违背了艺术的学习规律，刚学不久就问什么时候能考级，巴不得三两年内就能考到业余艺术考级的最高级。家长错误的以为考级就是“专业”和“正统”，不教考级曲目的教师就不是好老师。家长没意识到学习艺术的过程是对孩子艺术审美提升的过程，学习艺术的过程亦是对孩子学习品格的培养过程。其二是以为有了艺术业余十级证书和拿了某某比赛的奖项就真的是具备很高的艺术水平了。有的家长孩子考过高点的级别或是在一些业余比赛中获奖后就沾沾自喜到处炫耀，以为孩子将来一定能成艺术家，其实稍微具备点艺术专业知识的人就明白这中的差距。家长和孩子们一定要正视自己的艺术天赋，多学习多了解国内外的艺术现状，避免成为井底之蛙。家长和孩子们要端正心态，尊重艺术的学习规律。艺术教育是细水长流，润物无声的，不是短期突击和功利的，学习艺术应该是欢愉的，最终应该是热爱艺术、享受艺术。

1.3 指导艺术考级、比赛的教师需要端正态度

艺术热的推动下，各种艺术培训机构犹如雨后春笋般涌现出来。各种专业的非专业的艺术类教师充斥在艺术培训的市场中。艺术生、师范艺术生毕业后找不到固定工作的都在做艺术培训，甚至业余学过几年的也在教。教学队伍良莠不齐，教学质量令人担忧。有的教师由于自己学习艺术都不是一个长期连贯的过程，能力有限，为了做出很“专业”的假象，只教授学生考级的内容，这样就使得本应是素质教育的艺术教育成为了应试教育。有的老师为了生源不流失，在家长的强势无理要求下，不得不向“学费”让步，今年考三级，明年考七级，后年考十级。这样拔苗助长的学习既让孩子学得很痛苦又得不到循序渐进规范有效的练习，所以很多孩子虽然得到了高级别的考级证书却连最基本的技术技巧都没掌握。教师的教学能力，孩子的学习效果不是单纯用考级和比赛就能衡量的，考级和比赛只是推动教学的一个途径。教师要规范自己的教学方法，遵守艺术教育的职业道德，遵循艺术教育的基本规律，守住艺术教育循序渐进的这条底线。

1.4 组织艺术考级、比赛的机构需要规范

很多艺术类单位每年都会举办社会艺术考级，举办考级的目的主要是鉴定考级的人能否达到所报考的级别，另外是增加单位本身的财政收入。很多外行人不明白社会艺术考级所考的一到十级只是鉴定业余人士的程度，而非鉴定专业人士，艺术考级十级的合格者，也还只是非常业余的程度。无论在专业程度上，演奏能力上都还很欠缺。正规的大小艺术专业比赛，都是由各级的地方政府机关举办的，尤其大型的比赛，是由国务院，中央文化部，教育部等举办的。随着艺术热的升温，很多的艺术类单位，知名媒体，艺校与企业，以及音乐人士，为了赚取利益，开始投资举办诸多的艺术比赛，都是以报名费来赚取利益的，是非国家机关创办的比赛。如今越来越多的这类艺术比赛开始盛行，数量达到上万，每一个城市一年都有几十个这样的比赛，而这一类比赛的获奖选手的程度大多都很业余，一般比赛的总组织，是由大型的企业或者艺校投资创办，负责最后举行全国总决赛，是地方赛区的领导者，然后在多个省份成立地方赛区，在地方选拔比赛时，由地方的艺术学院的大学老师或是艺校、企业来投资负责，然后积极宣传，尽量多拉一些选手来参赛，报名费去掉投资成本后所剩下的钱，就是最后的盈利。而这些比赛往往名字叫的都非常的大气，名字中一般都包括像全国、华夏、中华、中国、大赛甚至是国际等字样，感觉和真正的大型专业比赛非常相似，让所有人都以为好像是非常有实力的比赛，而且举办单位都是非常有知名度的单位，例如像中国某某协会，中国某某剧院，新浪网，百度，搜狐娱乐，腾讯网，中国某某报等，阵容非常强大。组织艺术考级、比赛的机构是时需要规范了。

2 文艺评论的现状给社会文艺现象评论提供了平台和保障

2.1 文艺评论的组织有力、队伍壮大

各省市都有各级文艺评论组织，如我省有省委宣传部直接领导的文艺评阅专家组，专家组对全省文艺发展的宏观态势影响力大。文联系统下省文艺评论家协会，各地州市都有文艺评论家协会，这些协会自成立以来对我省文艺发展产生了较大影响和作用。还有大理大学有刚成立的“中国文艺评论基地”；云南民族艺术研究院也是聚集了开展各门类艺术研究中高端评论人才的地方；昆明文学艺术研究院依托昆明文艺评论家协会组织了大量文艺评论活动；此外还有昭通文学艺术家之家；青年文艺评论人才基地等文艺评论的机构。文艺评论的队伍更是壮大，以我省为例，有70岁以上的老一代文艺评论家如晓雪、周良沛、余斌、丹增等；也有50--60岁的中间代文艺评论家如申波，吴卫民等，还有新一代文艺评论家如汤海涛、成联方等。这些艺术评论机构的蓬勃发展和艺术评论家踊跃的艺术评论活动都为社会文艺现象评论提供了条件和平台。

2.2 文艺评论的载体形式多样、内容丰富

各省市都有文联主办或是文联和高校联合主办的公开出版或内部发表的文艺评论刊物，多省的党委宣传部都有对本省文艺发展起到影响、推动作用的文艺专刊。如我省的《边疆文学  文艺评论》是由云南省文联主办的云南省文艺评论家协会机关刊物、《西南学刊》是昆明文艺评论家协会和昆明学院人文学院联办的公开刊物、《云南文艺阅评简报》是云南省委宣传部文艺处编辑的内刊。各省市的主流报纸中，也有专版发表文艺评论文章。如《云南日报》“花潮”副刊文艺评论专版、《都市时报》“风花雪月”副刊文艺评论专版。还有各省市蓬勃发展的新媒体如云南报业集团下属的云南网，昆明报业集团下属的昆明信息港和彩龙网，都有开设文艺评论栏目。省市宣传部、各级文联、文艺评论家协会举办的各种文艺评论研讨会，文艺队伍培训也是文艺评论的重要阵地之一。这么丰富、形式多样的文艺评论平台，为大众能接收到专家、文艺评论家对社会文艺现象的评论提供了途径。

2.3 文艺评论的影响大、辐射广

以云南为例，当下成绩比较突出的中青年文艺评论家很多都是大学中的教师、教授。如吴卫民是上任云南艺术学院院长，教授，云南省戏剧家协会主席。申波是云南艺术学院图书馆馆长，音乐学教授，云南省音乐家协会音乐评论学会会长。汤海涛，云南艺术学院美术学院教授，云南省文艺评论家协会常务理事，美术评论写作者。李森，云南大学艺术学院院长，教授，博士生导师。宋杰，云南艺术学院影视学院院长，教授，影视文艺专家。这些艺术评论家都是艺术类大学教师，他们的艺术评论不仅受到艺术类大学生的关注，也受到社会艺术教育者、社会艺术学习者及家人的关注。应该说他们的艺术评论社会影响较大。各省也有在全国产生影响的文艺评论例子，这些文艺评论的影响也辐射全国。

综上所述，改革开放后，我国成为了艺术学习的大国，各种艺术学习热后面是急于求成、望子成龙的家长，他们对艺术学习的认知还有很多错误的地方；指导艺术考级、比赛的教师队伍良莠不齐，教师还需要规范自己的教学方法，遵守艺术教育的职业道德，遵循艺术教育的基本规律，守住艺术教育循序渐进的这条底线；组织艺术考级、比赛的机构还需要规范，不能只以盈利为目的。在这些艺术考级、比赛等社会文艺现象问题层出的时候，需要文艺评论的专家、机构从各个层面、途径给大家灌输正确的认识、抨击这些对社会文艺产生不良影响的现象和认识，引导公众回到艺术教育、艺术学习的正确规律认识轨道上。

（作者单位：云南艺术学院）