《山水重庆》教学设计

文/陈明敏

1 教学策略

2018年重庆霸屏“抖音”等，成为新一代网红城市。本课紧扣热点，选择家乡重庆作为区域研究的对象。学生对本节知识既熟悉又新鲜，求知欲强，好奇心大，学习积极性高，有利于学生更快融入区域学习，降低区域学习难度。通过介绍重庆的气候、地形和河流等主要自然概况，解读重庆部分城市名片，寻找重庆发达的旅游业与自然要素之间的关系，落实课标“举例说明自然条件对家乡的社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响”，体现区域地理“地域性和综合性”两个显著特点。

学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识。通过家乡地理教学，帮助学生认识学校所在地区的地理环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感，完成课标规定教学任务。

2 教学目标：

2.1 知识与技能

（1）知道重庆主城区的气候特点，地形特点以及河流分布。

（2）了解重庆主城区自然地理对城市形态的影响，及对旅游业的影响。

2.2 过程与方法

（3）通过搜集重庆主城区的气候和地形资料，分析重庆主城区的气候特点和地形特点，培养学生收集、处理、分析地理信息的能力。

2.3 情感、态度与价值观

（4）帮助学生养成从地理视角分析地理现象的习惯，培养学生的地理素养。

（5）通过对家乡重庆的学习，用地理知识解答重庆耳熟能详的一些名片，激发学生学习地理的兴趣，对家乡产生强烈的自豪感，更加热爱家乡，立志好好学习建设更加美好的家乡。

3 教学重难点：

3.1 教学重点：重庆主城区的气候特点和地形特点，及其对城市旅游业的影响。

3.2 教学难点：重庆自然地理特点对城市旅游业发展的影响

4 教学学法

4.1 情景教学法：创设情景，激起学生的求知欲。

4.2 读图教学法：设置典型地图，教师讲解与学生析图相结合。

4.3 探究式教学法：通过创设问题情景，学生自主学习、讨论、探究，并因此获得发展。

4.4 微课教学法：精简教学内容，突出教学重点。

5 教学准备：

导入视频、微课、图片、在线地图、希沃授课助手、云平台作业、导学案

6 教学过程：

【导入新课】老师知道你们是游戏小能手，那么你们玩微博吗？刷朋友圈吗？看抖音吗？2018年，有一超火网红强势霸屏三大平台，是谁呢？咱们一起来了解一下。

【播放视频】快闪PPT——炫酷重庆。

【提问】世界那么大，城市那么多，凭什么重庆就这么火呢？

6.1 重庆在哪儿

【过渡】美丽的重庆城，让许多人心生向往，不禁要问“重庆在哪儿”呢？

【PPT展示】中国行政区划图

【提问】1、重庆在中国的什么方位？

2、与重庆的相邻的省份有哪些？

6.2 重庆最佳旅行时间

【过渡】暑假里，我昆明的朋友打电话给我，说要来重庆，我奉劝他选个其他时候。同学们帮我推荐下“重庆最佳旅行时间”吧。

【播放微课】重庆的气候，思考并总结重庆主城的气候特点。

【学生活动】根据重庆的气候特点，推荐重庆最佳旅行时间。

6.3 吃在重庆

【过渡】今年国庆节我朋友迫不及待的来重庆了，老师招待他吃点什么好呢？同学们帮我推荐下重庆美食吧。

【学生活动】比赛列举重庆地道美食。

【展示重庆美食图片】重庆地道美食具有什么共同特点？

【教师分析】重庆的气候湿度大，寒气重，尤其是冬天，辣驱走体内的寒气，麻去除体内的湿气，所以我们不是天生的重口味，而是与当地气候相适应的。

6.4 玩在重庆

【过渡】“尝过美食，带我赏重庆美景吧”。我带朋友首先打卡了热度仅次于故宫的洪崖洞。同学们都去过了吗？因为种种原因不能亲自前往的话，可以利用“在线地图”360°街景功能，很好的观景哦。咱们出发吧。

【在线地图】在线地图浏览洪崖洞，并简单介绍洪崖洞的建筑特色。洪崖洞是通过分层筑台、吊脚、错叠、临崖而建的吊脚楼群。参观完洪崖洞，我朋友惊呼奇幻，不可思议了，说在其他城市从来没过这种体验。

【过渡】亲爱的朋友，你有必要了解下重庆的地形。

【展示重庆主城地形图】重庆位于四川盆地，主城区穿行在4条平行岭谷间，从西向东为缙云山、中梁山、铜锣山、明月山，呈南北走向平行分布，两山之间是海拔较低的丘陵和谷地，地表起伏不一。总结，重庆的地形特点是：山多不平。

【总结】重庆多山，地表起伏，重庆便依山就势建设和发展城市，高楼林立，错落有致，3D立体，是中国最大最出名的山城。

【提问】重庆还有哪些“网红打卡点”是因山而产生的呢？

【学生活动】讨论列举，“希沃授课助手”展示重庆因山而成的景点，让一个同学选择其中一个景点通过在线地图360°观景。

【过渡】说到特别的交通工具，我带朋友又去打卡了网红地“长江索道”。长江索道修于上世纪80年代，连接渝中区和南岸区，最初修建的目的是作为交通工具接送两岸居民上下班，方便出行，被喻为“空中公共汽车”。但随着经济社会的发展，重庆城市形态发生了巨大变化，长江索道以被定为4A级风景区，那么现在两岸居民过江靠什么呢？（桥）

【展示重庆的桥】千厮门大桥和菜园坝大桥等桥梁。重庆的桥气势如虹，也是城市亮丽的风景线。

【展示渝中半岛桥梁分布图】为了更好地联通两岸四地，重庆假设了很多的桥梁，从数量、技术、多样性各方面来看，重庆都属第一，又被称之为“桥都”。

【提问】重庆为什么多桥梁呢？

【展示重庆主要河流分布】重庆有长江由南向北流过，北有嘉陵江向南与长江汇合。两江交汇，江水回绕，重庆是山城，也是江城。重庆便是这样与山较量，与江缠绵，形成的山水之城。

【过渡】走之前，朋友跟我分享照片，感叹“重庆妹儿好乖哟”。对呀，美女也是重庆的一张名片。一方水土养一方人，请大家从气候、地形的角度分析重庆美女为什么具有这些特点？

【学生活动】联系重庆气候、地形的热点讨论并分析重庆为什么多美女，小组展示结果。

【学生活动】将重庆城市名片与相关自然要素连线，并总结。

【重庆旅游业】山地对城市的发展并不利，但重庆结合着两江因地制宜，不仅将城市建设得十分漂亮，还别具特色，这座8D魔幻之都吸引了中外各地的游客蜂拥而至，极大的发展了旅游业。今年国庆共接待游客3500多万，收入140多亿，旅游热度全国第一。

6.5 我是小主人

【讨论】重庆有这么多的名片，城市形象这么美好，我们作为重庆的小主人，该怎么做来维护重庆的美好，建设更美好的重庆？

【结语】咱们应该好好学习，提高自身素质，建设更美丽的家乡。

6.6 练习：扫码做题。

6.7 板书设计：

山水重庆

自然地理                              城市名片

气候：夏热、多雨，高湿、多雾、太阳辐射弱 火炉

                                                      雾都

地形：山多不平                                             火锅

                                                      山城

                                                      桥都

河流：两江汇合                                             江城

                                                      美女

7 教学反思

本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。整节课的课堂气氛好，学生参与度高，教师大量使用了现代信息技术手段，有效提高了课堂效率。

（作者单位：重庆市兼善中学）