理想 奋斗 诗意

文/彭静宇

摘要：教育的魅力在于“唤醒、激励和超越”，班级“小组合作”文化建设的核心是学生自主管理和合作学习，它以学生的发展为本，使自主管理和合作学习成为一种自我发展、自我超越的需要。

关键词：理想；奋斗；诗意

“学生的行为规范、学习常规，真的要加强。”“学生的精神面貌不好，完全没有学习动力”“走进教室就是乱，走进教室就是闹”……开学之初，科任老师们的反映不绝于耳，连学生在给我的信中也写道：“我们平常摆的龙门阵，您可以去了解了解。那真的叫做：把无聊当有趣；把龌龊当有趣”“像我一样道貌岸然、无所事事的人，像我一样漠然的人，哪里又少呢？”。我的“十班”，山一样压得我喘不过气来，十班，似乎真的是一座大山。它真的是一座我无法逾越的喜马拉雅吗？

“知识不是主要的，心灵的那种东西（感动、感谢、情绪、性格、不服输的精神）最重要。”我知道教育的魅力在于“唤醒、激励和超越”，班级“小组合作”文化建设的核心是学生自主管理和合作学习，它以学生的发展为本，使自主管理和合作学习成为一种自我发展、自我超越的需要。根据十班学生特点——眼高手低，志大才疏，其实也就是“心比天高”，落不到实处，我给他们的终身发展目标定位，让他们找到自信，实现自己的人生价值。

1 理想——仰望星空

理想之石，敲出星星之火，十班人的理想在哪里？家瑜同学用十班人的名字镌刻诺言：

清晨，第一缕春阳射进了我的眼婕，前天是诗语，昨天是治雨，今天终于静雨了。雨后，熊林中雁柏长得更高了，苹果更红了，乘着黄晓，我开始踏上寻找理想之路。

走出家门，门口的芮溪中的家鱼快活地游着，天上的恒燕、张凤自由的飞着，这也许就是鸟儿的理想了。我也要跟随予溪一起寻找我那遥远的梦。

可是，世界之大。看着脚下这条香江，我的理想会不会在那里？看着那高远的李山，我的理想会不会在那里？看着繁密的瑞林，我的理想会不会在那里？

走过美城，看到飘扬的兰旗，学生们寄傲地仰望着。于是我懂了，我的理想一定要为了国家。走进刘林，传来了悦耳的力歌，陶亭上一位优雅的女子正抚着舒琴，我问，我的理想在哪里？女子说：有一条你喜欢的路，路到尽头，那便是你的理想。于是我懂了，理想是要做我喜欢的事。天色渐黄了，我看见了那位琛药的老者，我问，我的理想在哪里？老者说：为人们服务！夜晚，我又来到了小溪边，连邹鱼也浮上水面，满天佳星如此林丽，如果可以，多想让时光罗顿。但是，我还要寻找我的理想，在这牛与羊都沉睡，繁华的秋街、洋街都安静的时候，我要吴畏地向前，不怕严寒，披上英勇的弘衣，紧握坚硬的从刚，不管前方有多少妖魔鬼怪麟龙……

第二天黎明，夏阳照着大地，当你看到宇槐为我生长，隆梅为我开放，文豪也都为我写茜文的时候，那便是我成功了，我找到了那遥远的理想，你呢？

这满怀豪情和诗的理想，就像40多双紧握的手，让我们前行充满力量！

“半月残枝旱灵湖，残草清风有龙伏。卧龙一日同风起，天地也惊鬼也哭。”这是宇淮小组的理想。

“东风吹醒英雄梦，笑对青山万重天。”这是林林小组的理想。

“北大，等着我！”这是恒彦小组的理想。

“我可以一落千丈，我偏要一鸣惊人。”这是茜文小组的理想。

“我会证明自己，我是不会打败的。“这是麟龙小组的理想。

“双脚踏翻尘世浪，一肩担尽古今愁。”这是一顿小组的理想。

在理想的激励下，在《花开不败》、《从一个自己到下一个自己》、《你凭什么上北大》、《我们都不是神的孩子》、《奇迹，是为了信念牺牲一切》中主人翁的感召之下，几乎每个十班人都跃跃欲试，摩拳擦掌。

是啊，“蛰龙已惊眠，一啸动千山”！

2 奋斗——脚踏实地

物理老师说十班人的特点是聪明但浮躁，太贴切了。他们的特长就是善于找乐子，勤于抓漏洞，随便再忙都能挤时间闲聊，布置的作业再少都做不完，再晚上课都会有人迟到，而且他们还有一个怪现象，连犯错误都充满着团队精神和令人惊叹的毅力——一迟到就是一大群，，“反复”是主旋律，反复得能让你绝望。就拿体育课来说吧：漫不经心、随意、讨价还价、慢条斯理、嘻嘻哈哈、不以为然，尤其是看到连朱和吕这么优秀的同学都不重视、都想偷懒，连陈美和夏这么听话的同学都要和老师讨价还价，我的心中就充满了忧虑，感到隐隐地痛——这种痛苦足以让你失眠。责任心、感恩、意志力、诚信、惜时……十班需要做的事太多太多。

“责任心”的培养一直是十班小组文化的重头戏；一支能独当一面、敢做敢说、有高度集体荣誉感和责任心的班级管理干部队伍可以说是十班生死存亡的关键。经过一次又一次培训、主题班会活动、体验、历练，班级自主管理已有很大的起色。

“有那么一个人，每天总是最早来、最后走；有那么一个人，在讲台上神采飞扬，在学习中奋发向上；有那么一个人，无论何时，总能见到他在坚持不懈地进行题海战术。成绩好，却不骄不躁；有缺点，就及时改正。他疯狂、不妥协，他的那股冲劲冲开了他的花瓣，并在天立这个地方，绽放美丽。他，就是十班那朵永远不败的花——宇淮”

宇淮带动了一大批优秀学子争先主动为班级做事，在十班，劳动最光荣，每天清晨，周、刘、杨、罗、吴、欧、治、芮、柏…总是早早到教室，他们从不需要加分，从不申请表扬，甚至很多时候，他们自己都不知道究竟是哪些人参与了搞卫生，因为人太多了，不快点扫把都抢不到。

“班上有这样一个幸福、快乐的人，他用责任将安全送上了最高峰，他的双脚在往返医务室的路上踏开了两年的尘埃，他的善良在人世间开出了花，他的任劳任怨严丝合缝地贴在了班级灵魂里，他与十班早已混为一体，他永远地揣着孩子的想法，永不停息、快乐地飞来飞去。”

他就是十班的力弋，全年级都有名的热血哥，全年级随便哪个老师需要跑腿，他是最热心的。有人计算过，他从五教室到医务室，交晨检表，一个来回，只需要3分钟。

尤其是以小组为单位进行的主题班会活动，学生自己找资料、做PPT、下载视频和歌曲，自编自导自演，达到相当好的效果。在小朱朱的《学习 感恩 责任》主题班会后，林林发出呐喊：“老师，我们需要的是鞭策，是鞭策”“我不能甘于平凡，我应该在这仅仅的六十亿人中脱颖而出！”严说：“从今天起，做一个心静的人，做一个懂得感恩、能排除一切干扰，勤奋好学的热血青年！Nothing can Get in the way of my way!‘没有任何事能阻挡我的路’！”琛耀说他要“为天立而战””鲁说：“老师，请您分一点对老大那样的严厉的爱给我，哪怕只有一点点，那也是我宝贵的动力。这样我会想起我不只是为自己而活，这样我会因为和十班一起奋斗而充满无究的力量……”夏变了“即使拼得满身是血，即使一路抹着眼泪，既然是我所选择的路，就算迎接我的是死亡，我也一定咬着牙走到底！”家瑶变了“天立是个好学校，我不想在天立留下任何遗憾”

这些发自内心的真诚的语言，真实、真切、实在。

看着一个个埋头苦读的身影，我想起运动会上十班的口号：“十班十班，猛虎下山；龙腾万里，凤舞九天。”

3 收获——诗会留下

一学期来，十班学生在心灵沟通本、周记本、个性化教育本上留下大量成长的足迹，他们通过自主管理和合作学习，用自身涌动的生命激情来改变着十班，也许还能创造奇迹。他们一起种下理想、不懈奋斗，收获着属于他们的青春岁月，也让作为班主任的我感动：

青春的宣言（家瑶）

彭妈妈 请您放心吧

我们会努力 我们会奋斗

老师们 请你们放心吧

前行道路 不会令你们失望

你们说过的 选择了天立  就选择了奋斗

我们宣誓 要让欣慰的笑容 挂在每个老师脸上

今天 我们以自己的行动付诸努力

今天 我们以执着的精神坚守课堂

今天 我们宣誓

十班冲刺年级第一的光荣任务 我们奋勇承担

十班伟大复兴的光明前景 我们奋力开创

还有那一句句激情飞扬的期末奋斗宣言：“我不怕千万人阻挡，只怕自己投降！”“过去属于死神，未来属于自己。”“我要这天再也遮不住我眼，我要这地再也埋不了我心。”“永不言弃。输，输，输，直到赢为止！”“热血不能在体内蜇伏了，它已经在冲击我的血管，最后这一年，与它一起拼了。”“我犯的任何一个错与失败，都是上帝在给我机会，战死，也要像勇士一样倒下！生死与共！”“再不疯狂，就只剩下惋惜一切了。”“没有退路，才有出路。”“奋斗至梦想开花之际！”…… 真的，我感觉到，十班活过来了，生命在自由地飞翔。

曾读过几米的文章“街上的灯忽明突暗，我的大头鞋打在石板路上寂寞的响，我知道这条路上不是我一个人走过”。他有严重的病痛折磨他，却没有放弃心中的梦。他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们。他诗意地生活，对生活的渴望让他心灵芬芳，他是把病魔也当作是人生中的一首诗了！十班的奋斗之路不会一帆风顺，反复还会出现，新的问题会层出不穷，但诗意就是把任何苦难都当作诗去品味。只要经历过，尝试过，便是一种成功。成功了，是收获鲜花与掌声；失败了，可收获经验与教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林说：“人活一生，就像作一首诗，你的成功与失败，都是那片片诗情、点点诗意。

参考文献：

[1] 李镇西.我的教育心[M].光明日报出版社,2013.

[2] 陈宇.你能做最好的班主任[M].教育科学出版社,2011.

（作者单位：四川省泸州市天立学校初中生物组）