试谈高校班级干部选拔的一些改进方法

张录雅  翟学壮

   高校班级干部是学生工作队伍的重要组成部分，一支高质量的干部队伍必须由一批高质量的学生队伍组成，因此干部选拔工作意义重大，本文从班级干部选拔方式入手，提出了一些新的改进方法。

   一、引言

良好班级学风、班风的形成在很大的程度上取决于班干部的管理，班干部是班级的重要组成部分，生活在新形势下的大学生有着与以往大学生不同的思维形式，传统的班干部选拔制度对于这些思想活跃的大学生来说难免有些落后，这就要求寻找新的班干部选拔方法，建立科学的班干部选拔制度，以便选出适合的班干部，增强班级的凝聚力，从而更好的进行班级的管理工作。

   二、高校班级干部选拔的一些改进方法

   （一）实行“德才兼备、任人唯贤”的班干部选拔原则

良好班风的形成需要德才兼备的班干部的带领，片面的才能只会给班级的发展带来沉重的负担，因此在选拔的过程中最重要的就是把那些思想道德品质高、真正乐于服务于同学并且有高度责任感的人选拔上来，因为每个班干部都是班级的一面旗帜，需要起到榜样引领的作用，因此更需要全面的综合素质，如果任用那些在学习上突出而在组织领导上没有能力的同学，或者有很强的领导能力但在学习上确是一塌糊涂的情况的同学是起不到榜样带领的作用的，这样就会出现多种极端现象，给班级的发展带来许多的负面影响，所以我们需要德才兼备的领导人来创建良好的班集体，因此实行德才兼备、任人唯贤的班干部选拔原则是上上之策。

   （二）自荐和考试的并行形式全面协调干部选拔制度

通过毛遂自荐的形式让学生自主的进行班级干部的竞选，能有效的调动那些有志于服务同学的学生，但传统的自荐仅限于介绍自己，然后辅导员根据介绍情况进行评选，这样的方式不免有些狭隘，我们可以通过演讲和考试相结合的形式来进行，首先进行自我介绍演讲，然后辅导员结合其周围同学的评价，对其进行综合的观察并对这些学生进行统一的考试，因为通过考试不仅可以考察出这些学生的逻辑思维能力，还可以了解他们对班干部的认识和对班级工作重要性的了解程度，然后对其进行面试，考察其领导能力、语言表达能力、解决实际问题的能力以及人际交往能力，这种方式淘汰率高，能得到广大学生的支持与认可，更能增强班级干部队伍的公信力。

   （三）试用考察监督与轮换制度并行全面促进班干部选拔

班干部的任用不能仅凭片面的了解就去肯定其能力，这多少有点只见其表，不见其心的性质，因此还需要通过综合的试用考察与监督，在试用期内我们能够很清楚的知道其能否胜任班级的干部工作，更进一步的了解其是否具有高度的责任心和其是否有集体荣誉感和领导组织才能，通过进一步的考察来确定班干部的最佳人选，同时还需要公众监督，通过同学们的监督可以让其明白自己在班级发展中所起到的重要作用，当然长期的任用会在一定的程度上助长班级干部爱慕虚荣、不干实事的作风，高校在于培养学生的综合能力，采用轮换制度能够使更多有组织能力，具备突出能力的人为班级学风的良好发展做贡献，轮换制度并不简单的仅仅指上届和下届的对换，还指在班干部任职期间的轮换，这样不仅可以给更多同学们锻炼的机会，而且还可以锻炼他们在不同工作岗位上的能力，从而全面提高他们的主体意识、领导能力及主人翁的高度责任感，有利于极大的提高班级的凝聚力，更重要的是还让其学会换位思考，学会站在不同的角度对待问题。但这种轮换制度也会产生一些负面效应，由于每次轮换都会在不同程度上产生一些新手，这在很大程度上限制了班级工作的开展，这就需要辅导员与班级的老干部的共同合作，在为同学们创造更多锻炼机会的同时，也要协调班级各项工作的正常开展。

   （四）“公平、公正、公开”的选拔机制赢得人心

班级干部的选拔要深得同学们的信任，如果在选拔的过程中出现不公平的现象，那么结果必然会备受质疑，就会引来同学们的不满，更别提凝聚班级的力量了，所以公平是至关重要的，辅导员在选拔的过程中要本着公平、公正的心态，使选拔的结果得到同学们的认可，在选拔原则上还要公开，让同学们了解选拔的过程，比如如果选择投票的方式，要当场把投票结果公之于众，让学生对结果了然于心，对票数相同的情况，要结合同学们的意见综合评价，择优录用。这在另一方面也反映出对当选学生的认同感，激发他们对班级的责任心，从而更好的为班级服务。

  三、结 语

总之班级干部团队是一个有着无限潜能的组织，是对良好班级的形成有着不可磨灭的推动力，所以对班级干部的选拔不能一味的以某些方面来片面的作为参考，而是要综合考虑，注重德才兼备、自愿的原则，坚持自荐和考试并行的形式全面协调干部选拔机制，同时也要充分调动同学们的积极性，结合试用考察监督与轮换制度并行全面促进班干部选拔，更重要的是秉承“公平、公正、公开”的方式使选拔结果深入人心，这样就会起到事半功倍的效果，选拔出一支团结、高效、先进的班级干部队伍。（作者单位：黄淮学院数学科学系）