浅谈学前教育游戏教学策略

文/唐兴慧

摘要：面向幼儿的学前教育是重点工作。随着教育改革的不断深化，教育部门对游戏教育提出了更高的要求。要注重学生的自主学习能力的培养，为其提供更好的学习空间，激发其创造性。在幼儿园学前教育中，要广泛运用现代教育技术，改变以往的教学方法，在新的时代背景下，发挥游戏教学的最佳作用。要根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好选择合适的游戏，培养他们各方面的能力，提高学前教育质量。

关键词：幼儿园；学前教育；游戏教学；运用分析

幼儿是一类特殊群体，针对幼儿的教育应该充分恢复其创造性，注重学前教育工作质量的提高，在教育改革新背景下，改变以往的教学模式，采用游戏教学法，调动幼儿的学习积极性。游戏教学能够丰富教学内容，锻炼学生的思维，提高其实践能力，在游戏中渗透教学知识能够大大提高教学质量。本文就幼儿园学前教育中游戏教学的运用展开论述，通过分析现阶段幼儿园学前教育教学现状，阐述游戏教学在幼儿园学前教育中的作用，提出加强游戏教学在幼儿园学前教育中应用的有效方法。

1 创新教学模式

教师要创新教学理念，摒弃传统的填鸭式教学方法，在新的时代背景下，创新教学模式。采用游戏教学法，提高学生的学习兴趣。要分析这个年龄段幼儿的心理特征以及兴趣爱好，取材于生活，帮助学生更好地理解游戏规则。教师要设置多种形式的游戏，总结每种游戏对学生某方面能力培养的重要性，客观评价这些游戏的教学效果。如丢手绢、跳山羊、老鹰抓小鸡等，丰富游戏内容，设置浅显易懂的游戏规则。其次，教师还要多与学生沟通，培养新型的师生关系，了解学生游戏过程中思维的变化，并及时引导他们遵守游戏规则，要激发学生的探索热情，而且不是一味按照游戏规则组织游戏秩序，要培养他们创造性思维，不断改进游戏教学法，提高学生的学习能力。最后，教师在游戏教学过程中，要向学生灌输基础知识教学，如游戏名称的写法，要让学生对游戏名称的字词结构熟记于心。提高自己的识字认字能力。

2 重新审视幼儿学前教育工作

在幼儿学前教育工作中，教师要重新审视幼儿学前教育工作性质，以更高的职业准则要求自己，全面提高自身的教学能力。首先，教师要客观分析自己的工作能力，结合幼儿的学习特征选择合适的教学方法，制定阶段性的教学计划，为学生营造愉悦的游戏教学环境。要恢复学生学习的主体地位，将游戏内容与学生的学习内容结合起来，从他们的心理特征出发，优化游戏教学法。在游戏教学之前，教师要了解学生的兴趣爱好，一般情况下，音乐、视频、舞蹈等教学模式更能激发他们的学习兴趣，幼儿的好奇心比较强，教师可以采用多种游戏教学模式，为他们创造多样化的游戏体验。如在学习“狐狸和乌鸦”时，教师可以让学生扮演故事中的人物角色，教师做导演，给学生讲述故事情节，学生根据故事内容进行排练，在演习过程中提高自身的学习能力。

3 游戏设计要符合教学需求

教师要认真分析游戏教学的作用，并不是所有的游戏都适合幼儿，在游戏内容选择上，要从教学大纲出发，结合教学内容设计难度不同的游戏，因材施教。不同年龄段的幼儿学习能力存在差异，教师要认识到幼儿学习能力的不同，设计不同的游戏教学计划。如小班学生，他们的学习能力比较低，对于部分难度较大的游戏，他们不能完全理解游戏规则，对于这种情况，教师就要降低游戏难度，可以选择丢手绢、老鹰抓小鸡等游戏，难度比较小，而且幼儿活动过程中受伤概率也比较低，相对安全。对于中、大班的学生，他们学习能力相比于小班学生比较强，教师可以引进难度稍微大一点的游戏，如跳山羊、跳绳、滚水雷、抓小鸡接龙等，培养幼儿的规则意识。此外，教师在游戏教学过程中，不能脱离教学需求，要有明确的教学目标，如丢手绢游戏能够培养学生的反应能力、还能提高他们的身体素质。老鹰捉小鸡游戏可以培养学生的团结合作精神等。教师还可能采用综合类教学方法，如根据线索寻找物品，教师可以介绍物品的外形特征，提供线索让学生寻找，在短时间内寻找物品数量多则为获胜者，这种综合性的教学模式不仅能够培养学生的思维能力，而且还能帮助学生培养竞争合作意识，有利于实现幼儿的智力开发。

4 游戏教学过程中要渗透德育教育

在游戏教学过程中，教师可以让学生收集废旧塑料瓶或者废旧纸片，利用这些物品设计艺术作品，不仅能激发学生的创造热情，而且还能帮助学生养成节约的好习惯。教师还可以组织学生做志愿者，将社区地上的垃圾捡起来放到垃圾桶里，对于一些可回收的垃圾，如包装盒或者塑料瓶，可以找废品回收处，将换得的钱捐到社会，给那些更需要的人，能够帮助学生培养乐于助人的品质。

幼儿是一类特殊群体，面向幼儿的教育要从他们的兴趣出发，采用游戏教学法，提高学生的学习兴趣。此外，教师还要分析不同游戏对学生各种能力培养的重要性，发挥游戏的教育功能，帮助学生培养更高的道德品质。其次，教师还要创新游戏形式，让学生深入生活中，探索更多的游戏技巧，提高自己的社会实践能力。在教学过程中，要不断总结自己的教学工作，了解学生的学习需求，提高游戏内容的设计质量，为学生创造良好的学习环境，全面提高学前教育水平。

（作者单位：贵州省贵定县盘江镇洛北河幼儿园）