高校新生班级辅导员助理的选拔与培养

（刘飞兰，广东白云学院，广东广州，510450

刘霞,广东职业技术学院，广东佛山， 528041）

摘要：高校新生班级辅导员助理在新生班级学生思想政治教育工作与管理工作中发挥着重要作用，是辅导员开展工作的得力助手，也是新生们学习生活中的榜样，充分体现了学生自我教育、自我管理、自我服务的发展理念。辅导员助理的水平和能力大小，在很大程度上影响着新生班级的建设与发展。本文结合自己的实际工作经验，从辅导员助理工作的现实意义、辅导员助理的选拔及培养工作进行了简要的探讨。

关键词：辅导员助理，选拔，培养

   

   

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。新生入学后，新生班级辅导员的班级管理工作十分繁杂，比如新生报道、入学教育、军训、新生学籍核对、班委建设等工作都需要在短时间内全部铺开，此时仅依靠辅导员的力量就很难保证班级工作都面面俱到。因此，给辅导员配备优秀的助理协助管理新生班级显得非常重要。

一、新生班级辅导员助理工作的现实意义

  新生班级辅导员助理的角色具有多样性，是协助辅导员管理班级的得力助手，是新生们学习生活的好榜样，是自我提升的实践平台。新生班级辅导员助理工作的开展，具有十分重要的现实意义。

  1、协助管理班级，减轻辅导员工作压力  

   辅导员助理是学生教育管理工作的补充力量,是辅导员开展各项学生工作的得力助手,他能配合辅导员及时、准确地完成各项学生工作,把学院的各项育人工作转化到学生的行动上,深化学院的教育培养效果。[1]在一定程度上，辅导员助理分担了辅导员在新生班级管理过程中的很多工作，减轻了辅导员的工作压力。  

  2、引领思想教育，树立先进模范作用

  高校辅导员助理都是经过层层选拔出来的优秀代表，他们基本都是学生干部，或者是学生党员，他们自身各方面的表现、素质和能力都是值得大家推崇和学习的。在带班过程中，辅导员助理的人格魅力、言行举止在班级同学中潜移默化地中发生影响，在创建良好班风、学风过程中发挥重要作用。

  3、锻炼自身能力，提升综合素质

   辅导员助理工作是学生自我锻炼、自我管理、自我教育的一个平台。在工作过程中，辅导员助理不断展示自己能力的同时，也会发现自身存在的一些问题，从而不断去完善自己，提升自身的综合素质，为今后的发展打下坚实基础。

二、新生班级辅导员助理的选拔

   辅导员助理在新生班级的建设和发展初期发挥着重要作用，因此，制定严格的辅导员助理选拔的标准、严肃辅导员助理选拔程序，是辅导员助理工作开展的前提，也是重要的环节。

    1、新生班级辅导员助理选拔的标准

    （1）、政治要求。 辅导员助理协助辅导员做好新生的思想政治教育工作，搞好政治理论学习，组织开展各种形式的教育活动等,起到了教育主体的作用。[2]辅导员助理必须具备较高的政治素养，拥护党的路线、方针、政策，在思想上和行动上自觉同党组织保持一致，努力做新生们入党教育的启蒙者和带头人，引领思想教育。

   （2）、专业要求。在给新生班级配备辅导员助理的过程中，一般都要考虑专业背景。如辅导员助理所学是会计学专业，那么他所带新生班级最好也是会计学专业。因此，辅导员助理要具备较强的专业素养，包括专业学习的能力，专业学习的相关知识、专业的就业前景等等。只有这样，才能有效指导学生们在专业学习方面存在的疑虑和困扰，引领专业教育。

（3）、品行要求。辅导员助理要有正确的人生观、世界观和价值观，诚信为人、踏实处事，在学生中有良好的群众基础，有一定的威信。

   （4）、能力要求。辅导员助理是老师和学生沟通的桥梁和纽带，要求辅导员助理具备较高的沟通交流能力、组织能力、领导能力、文书能力、计算机操作能力等，能在班级顺利完成老师交代的各项任务，能向老师完美表达学生的诉求。

（5）、成绩要求。大学生的主要任务是学习，辅导员助理要在新生班级发挥先锋带头作用，因此，辅导员助理的学习成绩也是选拔的标准之一。一般来讲，要求辅导员助理的学习成绩要在班级中上水平，并且全学年内不能有挂科的记录。

2、新生班级辅导员助理选拔的程序

（1）、组织宣传。高校一般在每年的5月份开始启动辅导员助理的选聘工作，由二级学院的团学组织进行策划和组织，并在学院的宣传栏板块进行宣传，内容主要包括辅导员助理选拔的标准、过程，有意报名的需要填写报名表。

（2）、自愿报名。学生根据个人意向自愿报名，填写报名表。报名表需要所在班级的班干部、辅导员签署意见，此项纳入筛选的考评内容之一。

（3）、学院筛选。根据学生自愿报名的情况，所在班委和辅导员的意见，由二级学院团学组织进行筛选，对于某些方面不符合要求的同学直接在第一轮淘汰。

（4）、面试环节。学院根据历年的招生数量和分班情况，预计选拔辅导员助理的名额，然后按一定比例通知进入面试环节。在面试过程中，参与应聘的辅导员助理首先进行自我介绍，继而有现场担任评委的领导和辅导员老师们进行辅导员助理相关工作和业务的提问，视选手回答问题的表现给予相应分值。

（5）、公示录用。根据面试环节的表现，按照分数由高到低的原则，公平、公正、公开选拔出优秀学生担任新生班级的辅导员助理，并在学院范围内张榜公示。公示期间内，如有应聘者被合理投诉，取消辅导员助理资格。

三、新生班级辅导员助理的培养

   

辅导员助理的培训是辅导员助理工作顺利开展的重要保证，加强对辅导员助理岗前培训、在岗指导、岗后总结工作，是提升辅导员助理工作能力、提高工作效率、确保工作质量的重要途径。

1、加强岗前培训。在新生报道之前，学院组织辅导员助理进行岗前培训。培训的主要内容有：组织管理能力、沟通交流能力、计算机操作能力、公文写作能力和心理承受能力等。

2、适时在岗指导。辅导员助理是学生中的优秀代表，但由于学生的立场、经验、视野相对受限，在处理问题的时候更多会站在学生的角度出发，给工作带来一些困扰，导致有些工作做的不到位，甚至做的不好，这时需要辅导员适时给予指导，培养他们的全局观念和思想高度。

3、开展岗后总结。

辅导员助理之间需要经常的沟通与交流，不断总结经验教训，共同提升团队的素质能力。一般来讲，辅导员助理的聘期是整一学年。在每年6月份，学院召开辅导员助理表彰大会，表彰在过去一年中，在辅导员助理工作中表现优秀的优秀辅导员助理，并且推选优秀辅导员助理进行经验的分享，供更多的辅导员助理们学习。

参考文献：

[1]高校辅导员助理选拔培养机制探讨——以温州大学瓯江学院为例[J].青年文学家·德育研究,2013.

[2]高职院校辅导员助理的选拔和培养[J].哈尔滨职业技术学院报,2009.

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