新时期高职院校体育教学中面临的问题及对策研究

文/何坤

摘要:随着近年我国普通高职院校教学改革的不断深入，针对高职院校学生综合素质所开展的体育教学改革已经取得了较大幅度进展。但在我国高职对大学生开展的体育专业课程教学实施中，还仍然存在着一些突出现实问题，如高职学校履行体育课程教学责任意识淡薄、体育课程教学资源综合管理能力投入利用能力明显不足、专业化的体育教师培训缺乏、体育课程教学质量较低等方面，如果不能及时采取有效教育措施，彻底解决这一突出现实问题，将直接严重影响我国高职体育院校对大学生开展体育课程教学课题研究的健康发展。

关键词:高职体育；体育教学；策略

   随着我国高职院校体育招生专业队伍总体规模的不断扩大，以及体育招生队伍比例也明显增加，是高校加快培养各类体育专业人才的重要战略关键。如何做才能够有效充分发挥高职院校的体育专业资源优势，增强在校高职学生的自身综合文化体质和提高自身专业技能，使体育课程教学与学校社会实践相结合，形成高职体育院校独特的特色体育课程教学风格。高职院校体育课程教学机构要围绕高校体育课程教学发展目标，坚持以人为本的教学指导思想，大胆进行改革创新，积极探索并开创具有高职院校体育特色的课程教学模式，不断努力提高体育教学质量和教育效果，培养德智体全面发展的应用型体育人才。

1 新时期高职院校学生的现状

目前，我国高职院校教学质量发展水平仍然有很大程度差异，有的学生通过当年全国统一毕业考试直接录取考入高职院校，有的学生则从"中职"普通学校直接录取升入高职院校。与普通本科生就业相比，高职院校学生的专业知识素养体系相对薄弱。高职院校不仅配备具有一定量的基础理论知识储备和逻辑理解能力，在一定理论知识基础上的学习以及专业实践实际能力等各个方面，也很有可能会同时遇到存在一定不同程度上的能力差异，导致他们在融入工作实际生活中的过程中也很有可能会同时遇到存在诸多困难。由于知识培养体系薄弱、素质低下的学生在进入高职院校后，知识储备受到了学习管理能力等社会因素的严重限制，容易表现出缺乏自主学习积极性和自觉性，这一点给高职院校的学生学习管理工作的开展带来了很大的社会挑战。

2 高职院校体育工作教学中存在的问题

2.1 高职学生的心理问题分析

众所周知，高职院校里的学生普遍存在着自学习意识控制不足、以及心理控制意识模糊等各种心理健康问题，忽视了学生的心理情感培育发展。由于大多数高职在校学生被社会普遍认知认为自己是"差生"，他们的精神表达和世界观的倾向相对单一，大多数我国高职学生比较明显缺乏自我意识的不自信，抱着"破罐子破摔"的不良道德心理，混着不拿高考录取文凭，随波逐流的不良道德的心态，强调物质享受而不是精神追求享受价值，受到长期现代现实社会环境心理因素的不良影响，盲目过于追求物质享受，忽视自身的精神物质享受以及精神追求享受价值。

2.2 缺乏对高职学生有效的信息沟通

由于高职学生受到了我国传统现代高职学生体育工作管理制度教学观念的影响，在体育教学工作过程中，工作管理者以自身为工作主体的"居高临下"的工作态度对待高职院校学生，这种工作管理性和主观性必然也必定会降低师生之间的体育信息沟通交流工作质量。师生之间往往由于缺乏有效的知识交流参与沟通，难以充分深入理解每个高中学生的指导思想，以及组织引导并正确管理每个高职院校学生，这存在因素直接导致了我校高职师生学习思想管理的困难。

3 新时代发展高职院校发展的对策

3.1 树立"以人为本"的高等教育管理创新理念

在新经济时代背景下，高职院校教师学生教育管理工作需要牢固树立"以人为本理念将其贯彻落实运用到实际教育管理工作中。高等院校学生教育理念应尊重、理解、保护和利用管理人际，用平等的方式通过人际沟通进行管理转变，作为教育管理者的院校学生，充分发挥作为管理者和主人翁的重要领导作用，为高职院校学生教育管理人员提供充分实现自身核心文化价值，发展独特个性的良好机会。

3.2 努力营造良好的校园文化环境

校园文化对在校的大学生健康成长发展有着潜移默化的影响，良好的高职校园思想文化教育建设环境，可以不断丰富在校学生的思想政治精神道德文化世界，以及塑造培养良好的思想道德文化品质，规范在校的大学生的思想道德行为，使在校的学生朝着更好的精神学习生活方向健康成长发展。因此，高职院校需要不断加强良好的校园文化教师队伍体系建设，以及高职校园文化工程建设项目管理，让高职校园文化项目建设管理成为学生自我管理的重要文化载体，提高在校学生自我管理和自我教育的综合能力。

3.3 加强体育教师队伍建设

要根据我国高职体育院校的实际发展情况和未来发展趋势，增加专用体育器材专用设施，搞好专用体育器材教学和专用体育场馆设施建设。学校体育有关部门不仅要对学校体育设施设计进行质量科学论证，避免学校体育设施严重浪费，同时还要加强学校体育设施的质量科学管理，由部门专人统一负责、分类和合理存储，并科学合理使用提高体育设施的综合利用率，加强学校体育器材的日常保养维护，有效地彻底避免了体育设备潜在的物质安全隐患，为高职院校学生正常参与学校体育锻炼的重要物质安全保障工作提供了坚实的管理基础。

4 结语

高职院校开展体育学科教学工作应努力克服以往体育教学中普遍存在的问题。在牢固树立健康体育教学创新理念的基础上，一方面加大对高等学校健康体育专业资源的合理投入，另一方面还要加强体育专业健康体育教师培训队伍的的建设，从而真正做到实现高职院校健康体育教学功能的重大转变，提高在校学生的体育身体素质，更好地为学生未来的体育职业生涯发展提供服务。

参考文献：

[1] 任飞.新形势下高职院校体育教育存在的问题及对策[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2018(03).

[2] 范铁,王晓华.高职院校体育教育的可操作性发展对策研究——评《高职院校体育教育现状与发展研究》[J].中国学校卫生,2018(12).

[3] 苏国娟.新时期我国高职院校体育教育现状分析与对策研究[J].时代报告,2016(24).

作者简介：何坤（1989—），男，湖南岳阳人，本科，助教初级，从事高校体育教育教学理论与实践研究。

（作者单位：湖南有色金属职业技术学院）