基于高职院校的卓越软件工程师人才培养方案实施研究

文/何柳英

摘要：自2010年开始，我国提出并且实施了“卓越软件工程师人才培养计划”，该计划对于推动我国经济社会的快速发展有着非常重要的价值和作用。高职教育作为我国高等教育当中一个重要的组成内容，在对卓越软件工程师人才进行培养时必须要注重打破以往较为传统的培养模式，开展理实一体化循环教学模式，如此才能够保证学生的知识与能力具备良好的协调性，满足当今社会发展对于人才的实际需求。因此，本文便针对高职院校的卓越软件工程师人才培养方案作出一些实施策略的研究和探讨。

关键词：卓越软件工程师；培养方案；分析研究；实施策略；高职院校

卓越软件工程师人才培养计划属于我国教育事业当中一项非常重大的改革项目，这对我国教育事业的发展以及经济社会的发展有着非常重要的价值和意义。在经济社会高速发展的今天，社会上各个领域的发展和进步都需要非常多的工程技术人才进行支撑，而卓越计划实施的目的便是为社会培养和输送更多的工程技术人才，因此，高职院校应肩负起这一重要使命和责任，积极探索卓越软件工程师人才培养方案，并将其确切有效地实施下去。

1 针对卓越软件工程师人才培养需要遵循的原则分析

  从现状来看，高职院校当中以往较为传统的卓越软件工程师的培养理念以及培养方式方法已经难以再满足当今社会人才的实际需求，同时也难以满足软件专业学生的实际学习求需求。通过“卓越软件工程师人才培养”方案的有效制定能够解决目前高职院校教育教学过程中存在的问题以及不足之处，有助于推动高职院校做出教学模式上的创新以及教学理念的更新，从而满足学生的实际学习需求和满足社会对人才的实际需求。

    对于现代企业来讲其需要的是一些具备较强实践能力的高级技术人才，所以高职院校必须要注重结合企业的实际需求来对以往的教学模式进行改良和创新，而新的教学模式也要将培养学生综合素质作为主要目标，其人才培养方案的制定一定要充分结合社会发展趋势以及学生自身的实际情况，要将软件技术作为教学主导，注重秉持“以学生为本”的教育原则，融合学校自身的特色，努力提升软件专业学生的实践能力，促使学生理论知识和实践能力可以齐头并进，进而成为社会上确切需求的高素质人才。

2 基于高职院校的卓越软件工程师人才培养方案实施研究

2.1 注重明确培养目标

从现状来看，高职院校卓越软件工程师人才能力培养的目标可以从以下几个方面入手：一是，注重增强软件专业学生自主发现问题、分析问题以及解决问题的能力；二是，注重提升学生的学习能力；三是，提高学生自身的创业能力以及创新能力；四是，不断增强学生的沟通交际能力；五是，注重提升学生的合作能力，六是，注重提高学生的英语应用能力。针对学生素质方面的培养目标：一是，要让学生拥有扎实的专业知识；二是，要让学生充分了解和认知软件应用以及开发规律，以此来不断缩短我国软件开发方面与国际之间的距离；三是，要让学生具备良好的系统观点；四是，学生必须要具备明辨是非的能力；五是，学生要拥有良好的适应环境的能力；六是，保持良好的求知精神。

2.2 注重培养模式的创新

在实际教育教学当中，高职院校可以利用2+1卓越软件工程师培养模式来对以往的教学模式进行创新和改良，这样可以有效解决传统教学模式当中存在的一些问题和不足之处。

2+1教学模式主要指的是高职院校应将教学、实训以及再教学和再实训充分结合到一起。通过这种培养模式能够有效提升软件专业学生自身的实践能力，同时还能够让学生掌握扎实的基础知识，促使学生能够有效满足当今社会对人才的确切需求。而对于2+1教学模式来讲，大一以及大二时期的基础知识课程需要教师进行授课，而大三的专业知识需要交给企业当中的软件技术人员来进行讲解和传授，对于大四时期的实践课程应该让教师以及企业软件技术人员来共同进行讲解。如此不但能够充分发挥出教师自身的优势，同时还能够有效发挥企业具备的优势，实现优势互补，增强校企对接的合理性，进而促使软件人才的培养能够确切满足社会以及企业的用人需求。对于大四下学期的学生来讲，高职院校还可以派遣学生到合作的企业进行实习，以此来丰富学生自身软件开发以及设计方面的经验，为接下来的就业打下一个良好的基础。

2.3 注重拔尖软件工程师人才的有效培育

高职院校的教师在实际教学过程当中，应注重对拔尖人才展开有效培育，由于这些人才属于整个专业当中较为杰出的代表性人才，教师可以鼓励和引导这类学生去参加职业技能大赛，通过大赛来帮助学生积累经验以及提升各方面的能力。此外，借助大赛，能够有助于教师发现自身教育教学当中存在的问题和漏洞，同时还能够帮助教师发现和掌握行业目前需要的相应知识内容，进而在实际教学当中进行补充。另外，学生在参加大赛的过程中，还能够发现自身学习上的不足以及相应的问题，能够有效增强学生的学习兴趣以及探索欲望，这对于学生学习主动性的提升有着良好促进作用，能够促使学生各方面能力不断提升。

3 结语

综上所述，在经济社会以及科学技术不断发展的有效推动下，我国对于软件方面的人才需求必然会不断增加。因此，高职院校应给予卓越软件人才培养方案的实施足够的重视，需明确培养目标、注重培养模式的创新以及注重对拔尖人才的培养，如此才能够保证自身培养出来的软件人才能够满足社会以及企业的实际需求，推动软件专业教育教学工作不断向着高质量的方向发展。

参考文献：

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[2]  范宁.浅议高职院校卓越人才培养模式——以辽宁建筑职业学院机械制造与自动化专业为例[J].南方农机,2019(23).

[3]  曾范永.高职院校卓越技能型人才培养方法的研究[J].江苏建筑职业技术学院学报,2019(02).

（作者单位：重庆电子工程职业学院）