基于大数据分析下高中数学精准教学研究

文/李苹

摘要：随着大数据时代的到来，大数据分析也应运而生。将大数据分析应用于数学课堂教学是一种全新的尝试，通过大数据对学生学习相关数据进行搜集和分析，掌握学生的学习情况，为教师在教学策略上提供参考，以便实现个性化教育，培养学生数学综合素养。希望通过本文的分析研究，能够为更好地进行数学课堂教学，提供一些有益的借鉴与参考。

关键词：精准教学；数据平台；数据资源；个性化教学

教育领域所要达到的一个相对理想的层次就是精准教学，但一直受到多种因素的制约而无法实现。现如今，在大数据的支持下精准教学成了可能，通过大数据对学生学习相关数据进行搜集和分析，掌握学生的学习情况，为教师在教学策略上提供参考，以便实现个性化教育，培养学生数学综合素养，而且对于提升教师自身教学效率与质量都能够产生积极作用。

1 大数据在高中数学精准教学中的应用

如今，我们已经进入到了一个“数据驱动学校、分析改革教育”的大数据时代，大数据正影响着传统教育与传统教学，未来大数据必将改变传统教育的面貌[1]。随着大数据时代的到来，大数据分析也相应地产生。因而，研究基于大数据分析下的数学课堂教学具有较为重要的理论意义和现实意义。

高中数学教师在进行教学时可以通过使用相关数据处理技术，对学生数据进行整合，并以此为基础实现精准教学，来帮助广大学生有效掌握数学基础知识，同时促使学生自身能力得到提升。

2 大数据视域下高中数学精准教学策略

在大数据背景下，教师应充分利用大数据以及相关信息技术，使其在高中数学精准教学上能够发挥出重要作用。大数据分析有利于教师掌握每一名学生的学习情况，为精准教学工作的开展打下良好基础，也能够促使教师在教学过程中帮助每一名学生得到提升。

2.1 构建数据平台

精准教学是针对每一名学生所开展的教学工作，其教学内容应当把学生自身的数学基础和知识掌握情况作为依据。在基础教学环节中，几乎只有学习评价才能够帮助教师掌握学生的学习情况，而其他环节则难以有效反映出学情。而使用大数据则能够改善这一状况，在每个环节中都能够对学情做出最为重要的判断，并对教学的重点内容进行调整，对教学组织加以优化。所以，教师应当科学使用大数据，并借助相关技术构建相应的数据平台。大数据能为教师提供学生在学习过程中的具体情况，使其能够了解到学生在学习时所遇到的困难，以便于教师针对具体教学内容和问题展开精准教学。

在高中数学教学中，教师应注意引导和帮助学生学会运用大数据分析和获取数据中的有用信息，充分调动学生学习数学的积极性和主动性。通过激发学生的学习兴趣，帮助学生提高他们的学习效率，这样既有助于促进学生全面发展，也有助于提升高中数学课堂教学的效率。

2.2 优化教学手段

对教学手段进行优化最为重要的目的是有效调动学生在学习方面的积极性，以便激起学生的学习兴趣，促使其主动学习。在大数据背景下，对教学手段所进行的优化主要是利用信息技术。现阶段，高中数学在精准教学方面能够和其他数据平台保持协同，信息化教学正作为新的教学手段被应用在精准教学中，并且还在不断完善和发展，而在此方面比较常见的教学方式主要有慕课、微课等。教师可以通过大数据提供的数字化信息，运用多媒体设备进行备课以及给学生布置作业，还可以利用大数据分析班里每位同学的学习情况。在数学学习过程中，学生在感悟数字化的便利的同时，还要学会将所学的数学知识融会贯通，学以致用。

2.3 强化复习，学会分类

高中数学学科是一门具有较强的抽象性和较强的逻辑性的学科，知识点还比较多，这就要求学会分类，对各类数学知识进行分门别类，这样有助于加深对知识的理解，也有助于理清数学知识的脉络，促进学生更好地进行下一阶段的数学学习。因而，在高中数学教学过程中，教师要注意利用大数据帮助学生做好相关知识点的复习和巩固，加深学生对前期所学知识的印象。

在此形式下，要想实现精准教学，教师需要对学生在学习上的所有数据进行搜集与分析，然后使用系统网络对所搜集到的数据加以构建，对重点知识及学生薄弱之处进行分析，使其不仅能够扎实掌握基础理论知识，更为重要的是，让学生能够弥补自身在知识上的薄弱之处。

2.4 精准作业布置

通过大数据实现精准教学还应当体现在教学辅导方面，根据数据对不同学生布置相应的作业，这也是教师在大数据背景下能够有效实现的。教师在教学上应尽量避免“一刀切”，尤其是在作业的布置上，“一刀切”会导致部分学生面对较难题目时无法解答，而面对过于简答的题目又得不到提升，所以此种作业布置方式难以满足学生自身的需求差异。此时教师便可以利用大数据对不同学生进行有针对性的作业布置，充分发挥作业在巩固学习成果方面所具有的重要作用。例如，在讲解完“线面平行判定定理”之后，教师通过大数据能够了解学生在学习时出现的问题，如部分学生没有掌握判定定理的具体应用，而有些学生则在判定上存在疑问。对于不同学生在学习时所存在的问题，教师可通过大数据的分析对其进行有针对性的辅导，根据学生具体情况布置相应的作业。作业中的所有题目都是通过分析学生学习数据进行布置的，这不仅能够让学生在做作业时对所学知识进行有针对性的巩固，还能够使学生对其进行灵活应用，从而达到精准教学的目的。

2.5 做好考试评价

对于大多数高中生来说，其面对考试时都会出现抵触情绪，将考试视为一个“噩梦”。实际上，考试仅仅是对学生一段时期的学习情况进行评价。为了缓解学生在面对考试时所出现的抵触情绪，教师可以利用相关数据平台了解学生在学习上的具体情况，结合学生在考试时所取得的进步进行更加精准的评价，让学生在评价中不断培养自信。教师通过大数据所反映出来的学情，可再对学生在数学上的学习评价效果进行完善，以便能够达到精准评价的效果。

3 结语

总之，在利用大数据实施精准教学时，教师不仅能够通过数据资源对学生在学习上存在的问题进行分析，还能够对学生在学习上的具体情况有更清楚的了解，这对于教师开展教学工作起到了辅助作用。通过大数据教师还能够掌握知识的重点，在数教学中让学生更加扎实地掌握相关知识；能够实现知识的反馈，对学生的学习情况进行准确评价。

参考文献:

[1] 邹逸,殷玉新.从“基于经验”到“数据驱动”: 大数据时代教师教学决策的新样态[J].教育理论与实践,2018(13).

[2] 李波,王磊,王超.大数据环境下精准教育的数学模型与若干问题[J].数学建模及其应用,2017(04).

（作者单位：山西省大同市云冈区口泉中学校）